小班美术《舞动的蒲公英》(2020)小班美术《舞动的蒲公英》教学设计.doc

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1、教学设计名称小班艺术活动:舞动的蒲公英分析蒲公英四季都有,大桥公园、校园草地,经常能看到,是孩子日常生活中比较常见的一种植物。黄黄的小花、白白的种子球,经常能引起孩子观赏、探索的兴趣。吸管是生活中常见的、被幼儿所熟悉的一种低结构材料。长长的、颜色不同、粗粗细细的吸管容易吸引孩子们的眼光,激发孩子与其互动的愿望。根据3-6岁儿童学习与发展指南中“幼儿喜欢自然界与生活中美的事物”“喜欢进行艺术活动并大胆表现的愿望”的发展特点,根据小班幼儿喜欢涂鸦、自由表现、好玩好动的特点,设计了本次美术活动舞动的蒲公英。目标1.在看看、说说中欣赏蒲公英的主要外形特征。2.在说说、玩玩中尝试用吸管印画,表现蒲公英的

2、主要特征。3.积极参与大胆表达,感受艺术创作活动的乐趣。准备1.蒲公英的图片、视频2.吸管、白色颜料、小围裙、湿巾3.场景图:红、黄、蓝、绿底色背景图、彩色积木4块过程一、情境导入:开着火车去旅行1.开着火车出发啦!2.小结。二、初步感受:蒲公英你好!1.出示画面:它是谁呀? 2.观看视频,引导幼儿观看蒲公英从花到种子的变化三、多元表达:蒲公英飞舞1.幼儿模仿蒲公英飞舞2.认识工具:吸管、颜料3.观察印画:蒲公英要出发喽!4.幼儿创作:舞动的蒲公英四、作品欣赏:蒲公英真美1.欣赏不同场景中的蒲公英2.欣赏不同大小的蒲公英五、情景结尾:寻找幼儿园里的蒲公英反思1.场景丰满富有想象的场景、旅行的游

3、戏情境及神奇的吸管刷工具让整个活动充满趣味性,深深的吸引小班幼儿主动参与活动,活动现场氛围较好。2.策略有效通过观看视频,直观形象的了解蒲公英成长的过程及蒲公英种子随风飞舞的过程。幼儿随乐模仿蒲公英飞舞的样子,儿歌“蒲公英飞飞飞,飞到这,停一停,转个圈,落下来”的介入,让模仿动作更具画面感,也更贴合小班幼儿的学习特点。幼儿作画的操作的方法也通过儿歌的方式引领,让幼儿在自然的情境中,自然自在的进行艺术表征。3.工具新颖幼儿对吸管兴趣很大,他们知道吸管能用来喝牛奶、吸果汁、喝奶茶、吸水、吸可乐等等,这些都来源于幼儿的生活经验,用吸管加工变成幼儿可操作性的绘画工具,幼儿兴趣较大,并能大胆愉快的参与到蒲公英的绘画中,而且还能用大大的、小小的、我喜欢的来评价其他同伴的作品。

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