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1、反思选择故事小熊醒来吧作为素材，主要考虑了两个方面的原因。一是素材本身内容浅显易懂，比较符合托班幼儿的年龄特点，故事中的小动物都是孩子们生活中常见的，形象生动的图片吸引着每个幼儿，故事通过小动物们一次次叫醒小熊的过程，激发小班孩子主动对话的积极性。同时借助多媒体课件，让孩子在具体、生动、形象的画面展示中，在听听、猜猜、看看中想出叫醒小熊的办法，促进孩子语言与思维的发展。 其次，这个素材在鼓励孩子早起方面是非常理想的。托班孩子来园经常比较晚，这就致使来园晚的这些孩子们早上的区域活动、户外运动参与的时间比较少，甚至玩不到。在与家长沟通后，我们发现，许多孩子喜欢赖床，家长多次叫孩子起床都不愿意起来。
2、平时，我们也在尝试用各种方法来引导幼儿。我通过挖掘故事潜在的教育价值，将经验迁移到孩子自己的生活中，从而鼓励孩子每天要早早起床。基于以上的思考，我进行了这个教学活动。为了更好地进行这个活动，我做了PPT,在故事中出现的各种动物形象我利用PPT呈现出来，使其更形象化、生动化，而且每个小动物都是以不同的形式出来，让孩子们更乐意来倾听这个故事，积极地和我互动着，孩子们的兴奋感染着我，我的用心感染着孩子们。整个活动，孩子们都很兴奋。他们能跟着我的思路一步步的下来，并能积极的跟我互动，但是，上了这节课之后，我发现也是存在很多不足的，比如：在活动准备方面，我只是利用了形象生动的PPT，如果，我创设一个小熊的家，小熊的床、小熊，让小朋友一起去叫小熊起床，或是再推推小熊等等，就更能激发幼儿的兴趣了，更逼真了，效果会更好。
