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教学活动反思：脸上的表情岁儿童学习与发展指南中指出：健康是指人在身体、心理和社会适应方面的良好状态。中班幼儿能经常保持愉快的情绪，不高兴时能较快缓解。愿意把自己的情绪告诉亲近的人，一起分享快乐或求得安慰。在本次教育活动中，让孩子先认识我们生活中常见的几种表情，从模仿和幼儿表现部分，充分了解幼儿在平时生活中脸上的表情都代表着自己怎样的心理活动，以便于我们更好的了解幼儿，并理解幼儿的心理。在分享生活中另自己开心、生气、害怕、难过的事情这一环节，让孩子联系实际生活，说一说自己生活中的一些事情，鼓励孩子分享和表达自己的心情。在游戏环节，让孩子巩固认识这四种表情，并且能积极体验参与游戏的乐趣，使孩子能够保持愉快的情绪。在延伸环节，让孩子和父母聊天，并抛给孩子们一个问题，关于表达情绪的方式，有哪些是正确的？本次活动只是孩子接触情感教育的初始，简单认识和表达情绪，而没有从内心真正知道在表达情绪这方面还有很多要注意的地方，比如我们的方式方法是否恰当？内心的情绪在什么样的情况下能够表达的更好？不好的情绪应该怎样缓解？这些都是后续要继续研究的课题。姚倩太要镇中心幼儿园
