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1、“马路边的数字”来源于我在马路边的主题背景下的集体教学活动，是让幼儿在观察比较中知道马路边有许多的数字，了解这些数字所表示的不同意思，从而感受数字在生活中的作用以及与人们的关系。 活动前，我以小问号的形式请幼儿调查并记录了“马路上都有哪些数字？”有的幼儿将找到的数字画下来，有的则用相机把它记录下来，在收集的同时也慢慢开始关注到这些数字所代表的意义；活动中我预设了一些有针对性片段，如：车上的数字，启发幼儿从数字电话便捷的生活一步步发现并感受数字与我们生活的关系，为了达到这一目的，我还进一步使用了分析性提问，试图在这样的提问中帮助幼儿观察、思考照片、视频所提供的信息，从而分析、判断、推理出正确的答
2、案。活动目标：1、知道马路边有许多的数字。 2、初步体验数字在生活中的作用。 活动准备：PPT、教具活动过程：一、说一说 出示幼儿收集的照片（将幼儿收集的照片打在投影上）1、幼儿互相交流2、集体讨论3、小结 （小朋友们都是小小观察家） 二、猜一猜（通过讨论，知道马路边不同数字的意义）1、出示PPT（1）这是什么地方的数字？这些数字表示什么意思？（2）比大小2、出示PPT（1）数字怎么变了？这些数字表示什么意思？（2）如果绿灯跳到3秒的时候，我们可以过马路吗？（3）小结 知道 了红绿灯的意义 3、出示PPT（1）老师还带来了张照片，谁发现这些是什么地方？（2）这里的数字是什么意思呢？（3）小结 了解价格的贵和便宜 三、找一找1、放录象马路片段，数字跳动，让幼儿观察2、小结 知道 数字 含义
