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活动目标：会用对应的方法比较5个以内物体的多、少和一样多。活动准备1、图片-碗和调羹、杯子和杯盖、娃娃和帽子、小兔和青菜、。2、雪花片和木珠、红积木和绿积木、苹果和香蕉、汽车和飞机等等。活动过程1、通过操作探索活动让幼儿“发明”一一对应的方法。并发现两个物体集合之间的多、少和等量关系。（说明：各种操作材料应按难易编号后放置在数学活动区内。教师引导幼儿按次序开展操作活动。）2、通过讨论归纳活动及幼儿确立通过一一对应确定等量的观念。（l）出示可重叠比较的诱发对应性材料，如小朋友和椅子，让幼儿比较两组物体的多少。（说明：教师出示教具时，一组物体可排列整齐，另一组物体应放成一堆，然后通过提问，如“怎样才能知道小朋友多还是椅子多？启发幼儿提出对应的方法，并请幼儿操作验证。）（2）出示可并放比较的自发对应性材料，比较两组物体的多少。（3）出示有一定间隔距离的一排积木，让幼儿用另一种颜色的积木做一个等量集合，并讨论为什么这两组积木是等量的。（4）出示两头对齐，中间间隔距离有异的两组物体的图片，让幼儿辨别其是否等量。3、通过巩固操作活动提高幼儿对应的技能。（说明：教师可在数学活动区内提供数目超过5，或各种排列形式的材料，以增加对应。）
