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1、活动目标：1、交流和提升幼儿已有生活经验，理解车上各种设施在设计上的人性化理念。2、增强对周围事物观察和探索的兴趣。3、探索、发现生活中公共汽车的特征。4、发展幼儿思维和口语表达能力。活动准备：教学具准备：公共汽车上部分设施的照片经验准备：幼儿对公共汽车比较熟悉活动过程：一、提出问题引起对公共汽车关注的兴趣1、你们乘过公共汽车吗？2、在乘公共汽车时看见车上有些什么东西？这些东西有什么用吗？小结：许多小朋友乘过公共汽车，公共汽车车上有椅子给乘客坐，有电视给乘客看。二、观看录像在讨论中了解一些设施的作用1、车上的座位为什么要有不同的颜色？这些黄色的座位为什么靠近车门？2、车上为什么要装电视？3、乘
2、车时，如果不知道哪一站下车，可以借助车上的哪些设施查询？4、后车门旁扶杆上的红按钮有什么用处？小结：原来公共汽车上的许多设施有不同的用处，乘客在乘车时会很方便。三、活动延伸进一步激发幼儿后期的探究兴趣1、如果你来设计一辆公共汽车，你觉得还可以装些什么？2、怎样才能让乘客更方便？反思：1、幼儿对公共汽车上的各种设施似曾相识，却稍有经验。因此，这些看似平凡的设施激发了他们猜想、探索和发现的兴趣。2、如果能拍摄一些乘客使用这些设施的照片，让幼儿根据照片进行分析、猜想的话，活动会更加有趣，对幼儿思维的挑战也更有益，而且幼儿对设施用途的理解也会更加形象直观。3、也可考虑用区域活动或家园合作的形式进行后续活动，使高结构活动与低结构活动有机结合。
