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本活动中，我引导幼儿在听故事中能懂得并分辨谁做的对谁做的错，从故事中感受到当你承认错误的时候别人会原谅你，并且感受到这样做的快乐。在幼儿讨论的环节里，有部分幼儿没有积极的加入讨论，只是在旁观，此时教师应该进行一些及时的指导；在请孩子回答问题的时候，教师的提问范围比较局限，缺少拓展性问题，师幼互动有效性欠缺，应该请更多的孩子来表达自己的想法。在以后的教学中还是应该尽可能多的以幼儿为主体，充分的让孩子自己主观能动的参与进活动，在兴趣中学习。最后通过观察图片可以看出，道理孩子们都知道，但老师的引导不够明确，为什么有时候不承认就是因为怕受到批评，让孩子们明白，当你承认错误以后，还受到表扬。中班绝大部分幼儿都能跟上现有的进度，积极回答，个别幼儿表现的还特别出色，但是也有个别幼儿的理解能力和接受能力不尽人意，另外，老师在平时多加练习幼儿提高生活经验。从幼儿的课堂上看，他们的注意力不能长时间集中，很容易分心，与教学措施的设计有关，在今后的教学过程中将多做创新，利用幼儿感兴趣的方式方法进行教学。
