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1、一、活动目标:1、通过认识各种动物的特征，能大胆思考和想象，并乐意参与讲述活动，培养幼儿语言的流畅性与灵活性。2、通过学习欣赏故事小乌龟开店，让幼儿知道我们每个人都各有长处，并利用自己的长处去为别人和社会服务。3、引导幼儿根据动物的特征，多方面感知，并用身体语言表达出来，发展幼儿的动作技能。4、通过故事与讲述创编，让幼儿懂得当别人遇到困难，我们要发挥互帮互助的精神。二、活动准备:1、课前认识字卡:长鼻子、大嘴巴、大口袋、长脖子、大尾巴、勤劳的、长耳朵、大眼睛、短尾巴、小乌龟开店、白肚皮、触角、高高的、尖尖的针、长长的毛、翅膀、游泳、蹦蹦跳跳。2、电脑多媒体课件;动物头饰:长颈鹿、小蜜蜂、小松鼠
2、、小白兔、小青蛙各4个;字卡:长鼻子、大嘴巴、大口袋、长脖子、大尾巴、勤劳的、长耳朵、大眼睛、短尾巴、小乌龟开店、白肚皮、触角、高高的、尖尖的针、长长的毛、翅膀、游泳、蹦蹦跳跳;黑板3块、红花三、活动过程:(一)、逛动物街1、咦，那边趴着的是谁?快，我们过去看看。你们在干什么了?(我们想开一 家店，可是开什么店好呢?)我们一起帮它想想，看看别人都开了些什么店?(等小朋友先坐下)2、(动画一、二:大象开花店):噢，大象伯伯开了什么店?他为什么开花店呢?(出示字卡:长鼻子，并学学动作)原来他可以用长鼻子给花喷水，保持花的新鲜。我们继续跟乌龟往前走。3、(动画三:河马开气球店):哎哟，我们碰到谁了?
3、(河马先生)河马先生又开了什么店?他为什么会想到开这个店?他有什么本领?(出示字卡:大嘴巴)小朋友真棒，我们再往下走。4、(动画四:袋鼠开面包店)啊，袋鼠妈妈有一个什么?(出示字卡:大口袋)大口袋有什么用?(二)、帮小乌龟开店1、(动画五:)我们和小乌龟一起逛了三家店，小乌龟终于说话了(龟:我们没有长鼻子什么也不能干，唉!)小乌龟很难过，他们有什么特征?你会根据他们的特征帮他开什么店呀?让我们猜一猜，我们猜的和动画的一样吗?2、(动画六:小乌龟开烧饼店)他们开了什么店?哦，原来是烧饼店。我们真为它们感到高兴。虽然，我们每个人长得都不一样，但我们各自有着自己的优点。(三)、完整欣赏一遍故事小乌龟
4、开店的事真有趣，让我们一起再听一遍吧。(四)、讲述创编故事“我们一起来开店”1、 “我们来玩一个游戏:我们一起来开店。”出示5种动物，分别对他们做简单的介绍:勤劳的小蜜蜂、长耳朵的小白兔、会游泳的小青蛙、可爱的小松鼠、高高的长颈鹿。2、请小朋友们自由地选择自己喜欢的动物，并且找长得和自己一模一样的动物坐在一起(音乐)。3、把动物们分成5组，每组派一个代表找出你们的特征，比比哪组找得又快又准(音乐)，及时表扬。4、分组讨论:根据自己的特征，动物们可以开什么店?5、 每组派代表说说自己可以开了什么店?谁先来，引导用因为所以.6、 请个别能力强的幼儿进行仿编故事，教师帮助讲述。(五)结束其实，我们小
5、朋友每个人也有自己能干、出色的地方，有的做作业好、有的讲故事好、有的跳舞好，各有个的优点和好处，我们要发挥自己的优点，尽量避免缺点。可以用一个成语怎样形容呀!“扬长避短”。今天，我们在动物街上开了很多商店，现在时间也不早了，我们该回去休息了，跟客人老师再见吧。四、活动延伸在活动室内布置一条动物街，让幼儿自由发挥，进行开商店的游戏。*附(故事-小乌龟开店):小乌龟兄妹想开一家小店，开什么店好呢?他们去问大象，大象说:“我开花店，可以用长鼻子给鲜花喷水。”他们去问河马，河马说:“我开气球店，可以用大嘴巴吹出最大的气球!”袋鼠妈妈在开什么店呢?袋鼠妈妈告诉他们:“我开面包店，把面包装到大口袋里，走到哪里都能卖。”小乌龟兄妹很难过:“我们没有长鼻子，也没有大嘴巴，也没有大口袋，怎么办呢?”后来，小乌龟兄妹不伤心了，他们说:“我们可以开一家烧饼店，因为我们有厚厚的、有花纹的背壳。”于是，他们让太阳把自己的背壳烤烤热，再在背壳上摊上烧饼。烤呀烤，烤得烧饼香喷喷。
