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目标：理解古诗内容，体验其表达的意境。准备：背景图一副，小图片，图文结合的古诗记录纸一大张。过程：1.倾听故事，初步了解古诗的大意。教师根据诗意自编故事讲给幼儿听。2.欣赏古诗早发白帝城，了解古诗内容。(1)教师有感情地朗诵古诗，请幼儿欣赏。（2)提问：你听到了什么?3.观察图片，回忆诗中词句，理解古诗内容，体验诗的意境。(1）欣赏表现诗意的背景图。(2)引导幼儿回忆古诗内容，并出示相应的小图片，丰富背景图。(3）提问：这首诗你最喜欢什么？4.再次欣赏古诗朗诵，加深对诗意的理解。5.尝试采用图文结合的形式将古诗记录下来，进一步体验诗的意境。（1）讨论：古诗中的“朝”是什么意思?“辞、还、啼” 呢？该怎么表现呢？（2） 师幼共同大胆创编。（3)将记录好的图文古诗读一读，体面共同创造的快乐。
