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目标:1、认识序数1-5，初步了解序数的意义。2、初步感知序数的顺序性。3、形成良好的秩序感。准备:1、教具准备:“动物与房子”;“数字卡片” “ 会动的汽车”“动物头饰”2、学具准备:“动物与房子”;“数字卡片”3、操作册第28页过程: 1预备活动 走线，线上游戏玲珑宝塔有几层 2、集体活动 故事“动物搬家”。大森林里，动物们的新房子盖起来了，可漂亮了。教师出示“动物与房子”中房子上午1-5层，请幼儿数一数，新房子一共有几层?我们用数字宝宝给楼房做上标记吧，怎么做呢? 请个别幼儿将“数字卡片”1-5按顺序摆在房子上并读一读:第一层、第二层、三层、第四层、第五层。 哪些小动物要搬进新家呢?教师一边示范讲解序数1-5, 一边把相应的动物插入相的楼层。 教师任意藏一个小动物图片，幼儿说说“第几层的小动物不见了” 动物操练:幼儿带上头饰，教师说某个动物的名字，座位上的幼儿就报告该动物排在第几，幼儿通过观察得出，从不同方向数，动物的排列顺序可能会发生改变。3 幼儿操作学具“动物与房子”;教师展示个别幼儿的操作结果，幼儿说一说自己的小动物各住在第几层。4完成操作册第28页的活动5交流小结，在我们生活学习中哪里会出现第一、第二、第三、第四、第五(排队喝水、做操)这些就是序数，它会使我们生活学习更有秩序。
