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1、活动目标：1、让幼儿感知、发现水有溶解的作用。2、培养幼儿的动手操作能力、观察及判断能力。3、让幼儿喜欢自己动手做实验，感觉探索科学的乐趣。活动准备：1、玻璃瓶、口杯、搅拌棒。2、糖、盐、油、沙子、淀粉、石块、洗洁精、洗衣粉。3、记录卡、记号笔。4、轻音乐。活动过程：一、导入1、小朋友们好，今天我们又进入了科学探究的领域，老师今天为你们准备了2杯水，你能看出它们有什么不一样吗?2、谁想来尝一尝?3、它们一样吗?有什么不一样?二、讨论、演示1、水为什么是甜的?你在水中看见糖了吗?糖哪去了呢?2、在生活中还有哪些东西在水中可以化掉?3、水很历害，它让有些东西在水里化掉。在水中可以化掉的东西南北，在
2、科学上我们叫它“溶解”，今天就让我们一起探索有趣的溶解4、你们想不想看看糖是怎样溶解在水中的?(师操作)5、糖能溶解在水中吗?6、在黑板上老师有张大的记录卡，卡上有两个杯子，杯子里没有东西的说明能溶解，有东西的.说明不能溶解，把你们实验结果画在记录卡上，能溶解的画“V”，不能溶解的画“X”。7、糖能溶解在水中所以就在能溶解的杯子下面打“V”三、实验1、今天，老师在每一组的桌子上给你们准备了盐、沙子、石块、油、淀粉，五种不同的材料，那你们猜一下谁会溶解?谁不会溶解在水中呢?好，现在我选出每组的操作员。其他小朋友让我们来仔细观察，你们每个人都是小小记录员，一定要把你们的记录结果填到记录卡上，看看和
3、你们猜想的是不是一样?(请小朋友在操作过程中，不要争抢，注意协调合作)。2、幼儿随音乐自选材料进行操作，教师进行指导。3、小朋友做完后一起来看看记录卡的结果。4、看看有实验结果和老师不一样的吗?哪个不一样?一起来操作一下。(教师把不一样的实验再进行示范操作，幼儿共同观察得出结果。5、有些材料放入水中就会不见了，就会溶解到水中了，这就是小溶解的作用。今天我们一起探讨了有趣的溶解，那么利用溶解的原理我们就可以区分一些物品了。6、教师出示分别装有盐和油的两个杯子，让幼儿区分哪个是油，哪个是盐，为什么呢?(盐能溶解在水中，油不能溶解在水中)。四、应用1、现在人们很聪明，利用溶解的原理还制作了许多东西，如：小朋友常见的“吹泡泡水”就是用洗衣粉、洗洁精溶解在水中制成的。2、幼儿分组制作“泡泡水”。3、泡泡水制作好了，老师带领小朋友一起吹泡泡。活动延伸：带幼儿到户外吹泡咆
