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1、【设计意图】 寒冷的冬季,是各种花草树木枝叶枯萎凋谢的季节,而“梅花”却不畏严寒,不屈不挠,生长特别旺盛。它是我们中华民族与中国的精神象征,具有着强大而普遍的感染力和推动力。为了培养孩子不畏酷寒、凌霜傲雪的品格,特设计了古诗梅花的教学活动。【活动目标】 1、了解梅花的特点,能有感情地朗诵古诗。 2、感受古诗所表现的意境美,体会诗人的思想感情。 3、体会梅花不畏酷寒、凌霜傲雪的品格。【活动准备】 1、古诗梅花挂图1幅、课件、语言CD。 2、古筝渔舟唱晚音乐。【活动过程】 一、以谈话形式引出活动内容。 请幼儿猜一猜:在冬天里,大部分花受不了寒冷的袭击都凋零了,可有一种花却不怕严寒,傲然挺立在风雪之
2、中,这是什么花? 二、欣赏梅花图片,了解梅花。 1、出示梅花图片,请幼儿观察和欣赏。 2、启发幼儿用“梅花”说一句话。 小结:冬天是梅花盛开的时候,梅花有很多枝干,没有叶子,有白色的、黄色的、粉色的,还有红色的,散发出淡淡的香味。 三、引导幼儿想象画面,初步感知古诗的意境。 1、欣赏教师配乐朗诵,启发幼儿在脑海中想象出古诗中所描绘的画面。 2、跟随课件轻声朗诵,读准字音,想象画面。 3、引导幼儿说说:你想到了什么画面?这首诗主要写了什么内容? 4、设计提问:“凌寒独自开”是什么意思?从这句话里,你感到梅花是一种怎样的花?在这首诗里、严寒中盛开的梅花是什么颜色的?它有没有香味呢?你是从哪一句知道
3、的?培养幼儿不畏严寒、凌霜傲雪的品质。 四、启发幼儿在音乐的伴奏下,边朗诵古诗边根据古诗情境进行绘画。【活动延伸】 引导幼儿在美工区用吹画、点画的形式制作梅花。【活动反思】 活动开始,通过谈话,引起了幼儿对梅花的兴趣。在欣赏梅花的图片及课件中,了解了梅花的特点:颜色、形状还有花瓣的数量等。多数幼儿对古诗的内容非常熟悉,所以在教师引导下,大多数幼儿朗诵的较熟练,并且还能够用“梅花”说出一句完整的话。 通过朗诵,使幼儿感受到了古诗的意境美,体会到了梅花不畏酷寒、不屈不挠的品格。 为了让幼儿进一步了解梅花的基本特征,在延伸活动中还预设了吹画、手指点画等操作活动,不仅增加幼儿对梅花的印象,还会使动手能力得到提高。