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1、活动设计背景大七班是一个新的组成班级，很多幼儿的安全意识也不是很强。通过调查，很多幼儿也不没参加过安全演练。安全是幼儿生活周围经常发生的事，如果在事故中幼儿不会保护自己，后果将不堪设想鉴于这两种情况，所以选择小鹿历险记课题有意义非常重。这一课时通过故事的形式，让幼儿知道小鹿是怎么保护自己 的。最后提出思考，让幼儿思考在我们生活中，要是遇到了不同的危险时应该怎么来保护好自己。就如：纲要中所说：“既符合幼儿的现实需要，又利于其长远发展，贴近幼儿的生活。因此，这次活动来源于社会生活，又能服务于幼儿的生活。活动目标1.理解故事小鹿历险记，学习小动物之间的对话。2.了解其它小动物自我保护的方法。3.增强
2、幼儿的自我保护意识，懂得在遇到不同危险的时候用适当的方法保护自己。教学重点、难点重点：理解故事小鹿历险记，学习小动物之间的对话。难点：增强幼儿的自我保护意识，懂得在遇到不同危险的时候用适当的方法保护自己。活动准备1.录音带小鹿历险记、录音机。2.投影仪、相对应的动物头饰。3.小鹿、大灰狼图片各一张。活动过程一、活动导入1.出示图片进入教学教师：（出示图片小鹿）小朋友你们看这是什么小动物呢？（小鹿）对。这这又是什么呢？（大灰狼）一天，小鹿出门玩，突然遇到了这只大灰狼，吓得赶紧跑。那小鹿能不能躲过大灰狼的追赶呢？我们来看看！二、活动指导（一）理解故事小鹿历险记1.教师：现在我们就来听一听故事小鹿历
3、险记。2.教师：小鹿躲过大灰狼的追赶了吗？我们再来听一遍，小鹿在逃跑的路上遇到了那些小动物？小动物又是怎样教小鹿躲过大灰狼的？3.教师：那个小朋友来说说小鹿在逃跑的路上遇到了那些小动物？（小壁虎、黄鼠狼、花狐狸、小青蛙）4.教师：这些小动物又是怎样教小鹿躲过大灰狼的？（在幼儿回答出来的时候，组织幼儿分角色来学习动物之间的对话）5.教师小结：通过这个故事，我们知道了小壁虎产、黄鼠狼、花狐狸的方法都帮不了小鹿逃跑，只有小青蛙说的方法可以帮小鹿逃跑。过渡语：那小青蛙帮助小鹿逃跑的方法叫什么呢？（二）保护色的定义1.教师：小青蛙让小鹿利用自己身上的斑点像树林里的阳光点点，来躲避大灰狼的追赶。所以我们就
4、把动物利用自己身上的颜色跟周围环境的颜色一样来保护自己的方法叫做动物保护色。2.教师：小朋友你们还知道有那些小动物也是利用这个保护色来保护自己的？3.教师：这些小动物除了用保护色来保护自己，小朋友你们还知道其它小动物用什么方法来保护自己的？4.教师小结：我们知道每种小动物在遇到危险的时候都会懂得用不同的方法来保护自己。那你们在到危险的时候懂得保护自己吗？（三）说一说：自我保护的方法。1.教师：好，现在老师问问你们，在遇到这些危险的时候要怎样来保护自己。A：发生火灾的时候怎么办？B：发生地震的时候应该怎么来保护自己。C：遇到坏人的时候要怎么来保护自己。D：小朋友你们来说说还会遇到那些危险的事，要
5、怎样来保护好自己。2.教师小结：小朋友真棒懂得这么多保护自己的方法。以后遇到危险的时候不要害怕和紧张，想办法看看怎样才能更好地保护好自己。三、活动结束1.巩固、总结教学内容和教学情况。2.游戏：让幼儿戴上小动物的头饰，根据故事小鹿历险记扮演不同的角色进行对话。教学反思教学反思：通过本课时的学习，幼儿的安全意识有了进一步的提高。在说一说：自我保护的方法时，小朋友表现得十分积极。通过相互讨论，幼儿自我保护的方法得到了一定的提升。什么的情况用什么方法更能保护好自己。不足之处就是自我还不够放松，不够淡定。声音小了点，应变能力不够灵活。领导、老师也给了我一些很好的建议：建议我能在区域放些材料让幼儿继续探索动物保护自己的方法和自我保护的方法。建议我自己讲述故事，这样不但可以锻炼我的胆量还可以让我在语言、表情方面有进一步的提高。这样我知道，不仅要上好一节课，课后的巩固、扩展也是很重要的。1
