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1、编号福建泉州外国语中学课题研究档案袋课题名称：负责人：学科领域：成员：立项时间：研究时段：泉州外国语中学教研培训处年月课题的研究离不开过程性材料的积累。过程性材料是整个研究工作的生命线。论点的提出及论述，分析研究状况、解释研究过程、研究结果，直至评定研究成果都是以过程性材料为依据。研究者通过对过程性材料的收集、整理、分析和管理等一系列工作，可培养良好的研究习惯，提高观察问题、分析问题、思考问题的能力，也可改善认识结构，养成辨证的科学思维方式，提高教育科研能力。为了加强课题研究的过程管理，促进教师扎实有效的开展课题研究，校教研培训处编制了泉州外国语中学课题研究档案袋，可装订成册，可按研究时段分批
2、整理、提交。本泉州外国语中学课题研究档案袋包含了课题研究过程中需要积累的大部分过程性材料，有些是所有课题必备的材料，有些是部分课题特有的材料。课题负责人或成员应养成记录档案袋的习惯，注意过程性材料的积累、收集与整理，可根据课题研究的需要制定相应的制度，也可根据研究的实际情况自行添加其他类别的过程性材料。课题研究档案袋目录材料类别材料名称页码说明必备材料其他过程性材料课题研究计划及完成情况表（表一）课题研究文献资料的收集与分析记录表（表二）（每学期每人至少两篇）课题组阶段性研究工作小结记录表（表三）课题研究教学设计或案例（每学期每人至少两篇）课题研究反思（每学期每人至少两篇）课题研究计划及完成情
3、况表（表一）计划研究时间计划研究的主题及内容完成时间完成情况记录人:记录时间:课题研究文献资料的收集与分析记录表（表二）记录人：记录时间：书（文章）名作者出处出版（发表）时间阅读时间作者主要观点学习思考体会说明：本表用于填写研究期间陆续收集到的与本课题研究有关的书籍、论文、随笔、采访、报道等。其中出处指：出版社、报社、杂志、网站等名称。一本书（一篇文章）填写一张。课题组阶段性研究工作小结记录表（表三）第研究阶段记录人：记录时间:起迄时间本阶段主要研究目标本阶段主要研究工作阶段性成果工作小结下阶段研究工作安排说明：应在每学期结束前（或后）至少安排一次阶段性小结活动，检查小课题研究进程。工作小结主要填写本阶段研究工作的经验、存在问题等。
