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1、【活动目标】1、学唱歌曲，尝试用歌声与动作表现春雨悄悄下的情景。2、感受春雨的美好，激发热爱春天的情感。【活动准备】幼儿感受过春雨、录音（春雨的声音）、VCD春雨。【活动过程】一、感知春雨。价值分析：引起兴趣，感知春雨美好的特征。1、听春雨的录音。这是什么声音？听了这段音乐你好像看到了什么？2、观看春雨VCD，进一步体验感知春雨。3、提升小结：原来春天到了，春雨高兴地从天上沙沙沙飘下来，一会儿翩翩起舞、一会儿轻轻唱歌，又轻又细又密，把春天和生命带到了我们身边。二、学唱歌曲。价值分析：尝试用歌声与动作表现春雨悄悄下的情景。1、欣赏歌曲第一遍，（ www.）体验歌曲优美的旋律。-春雨是怎样从天上飘
2、下来的？（轻柔连贯）-春雨为什么要唱沙沙沙？（引导唱“沙沙沙”的时候要轻声唱）2、欣赏歌曲第二遍，熟悉歌词。-种子说了些什么？（幼儿学唱种子的话）-为什么春雨给种子带来了发芽和长大？-师生轮唱：老师唱春雨，幼儿唱种子。（体会春雨对种子的爱和帮助。）3、完整学唱。-齐唱：引导幼儿轻柔、连贯地演唱，表现歌曲的优美。想一想，我们怎样唱才能让别人一听就是春雨的声音？-对唱：尝试分配角色对唱，唱出春雨和种子的不同。4、尝试歌表演。-春雨除了会轻轻唱歌，还在翩翩起舞呢！它是怎样跳舞的？引导幼儿用动作来自由表现。请个别幼儿示范表演，一起来学学。-师生共同歌表演春雨沙沙。三、情感激发。价值分析：感受春雨的美好
3、，激发热爱春天的情感。1、你喜欢春雨吗？春雨可以帮助我们干什么？2、幼儿自由讨论，畅谈春雨对我们的帮助和用途；个别幼儿回答。3、小结提升。四、延伸活动。价值分析：结合自己的感受和想象进行创编。1、创编歌词。（重点创编：谁在讲话？讲了什么话？）2、想象画春雨，描绘春雨与春天美好的关系。附歌曲 春雨沙沙1=F 2/4（5 3 3 3 | 5 3 3 3 | 2 21 2 1 |1 1 1）| 5 3 | 5 3 | 1 1 1 | 1 1 1 | 5 3 |春 雨 春 雨 沙 沙 沙，沙沙 沙，种 子春 雨 春 雨 沙 沙 沙，沙沙 沙，种 子5 3 | 2 2 2 | 2 2 2 | 5 3 3 | 5 3 5 6 | 5 - | 5 3 3 | 2 1 2 3 | 1 - |种 子在说 话，在说 话，哎哟 哟，雨水真 甜， 哎哟 哟，我要 发 芽。种 子在说 话，在说 话，哎哟 哟，我要出 土， 哎哟 哟，我要 长 大。
