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1、上幼儿园小班教案1活动目标1.使幼儿感受故事语言的丰富与优美，培养幼儿创编故事的兴趣。2.引导幼儿学习看图讲述和自编故事，发展幼儿的表现力和创造力。活动准备Ppt：上幼儿园活动过程一、导入1.谈话：今天谁送你来幼儿园的？你是高高兴兴来幼儿园的吗？2.你喜欢来幼儿园吗？在幼儿园里你会做些什么呢？请幼儿互相说一说，为编故事做铺垫。二、展开1.出示图片1引导幼儿说说妈妈送宝宝来幼儿园后会发生什么故事呢？2.老师启发引导幼儿看图创编故事。（1）我们先给这个小朋友起个名字吧幼儿讨论后决定叫什么名字。（红红）妈妈送红红来到幼儿园后，红红给妈妈说了什么？（妈妈再见）（2）红红在幼儿园和小朋友一起做了哪些事呢
2、？3.逐一出示图片：红红在幼儿园和小朋友玩了什么游戏？准备吃饭时，红红做了哪些事情？红红是怎么和小朋友玩玩具的？玩完以后怎样收拾玩具的？红红吃简餐时想到了谁？红红上课时怎样听讲的？鼓励幼儿大胆讲述。4.根据幼儿的回答积极引导幼儿创编出较完整的故事，有故事名字，有情节。5.引导幼儿懂得，每个人都很棒，都能自己编故事。对幼儿的创编进行鼓励支持，帮助幼儿树立自信。6.教师评价，对幼儿在看图编故事过程中的积极表现，给予赞赏。7.老师就图片创编故事。三、延伸将自己编的故事讲给爸爸妈妈听。上幼儿园小班教案2活动目标：1、熟悉故事，基本理解故事内容；2、初步了解交朋友的方法；3、感受和好朋友一起游戏的乐趣。
3、活动准备：故事大书小乌龟上幼儿园，动物头饰若干。活动过程：一、欣赏故事，了解故事内容1、出示故事大书，幼儿观察封面，说一说看到了什么？猜一猜书中讲的是关于谁的故事？2、教师和幼儿一起阅读故事大书，组织幼儿讨论小乌龟第一天上幼儿园心情怎么样？它都遇到了谁？如果你是小乌龟，你会怎么办？二、再次欣赏故事并讨论，感受小乌龟心情的变化小乌龟的表情有什么变化？小动物们看到小乌龟后，是怎么做的？你们在幼儿园里开心吗？如果班上也有小朋友像小乌龟一样害怕，我们怎样帮助他呢？（如：跟他说我们一起玩、抱抱他、大家一起安慰他）三、故事表演请部分幼儿分别扮演故事中的小动物，带上头饰表演故事，其他幼儿和老师一起讲故事。活
4、动延伸：1、播放歌曲好朋友，幼儿随音乐和自己的好朋友一起跳舞。2、在语言区投放动物头饰和大书，幼儿可进行表演。活动反思：这是一节小班语言教学活动，在活动中我采用了欣赏、讨论、表演等形式完成了本节活动，在活动中，幼儿的学习兴趣一直保持较好，活动目标也基本达成。首先我出示故事大书，引起幼儿的兴趣，并引导幼儿观察大书封面，初步了解大书中讲的是关于谁的故事，然后一页一页讲故事，讨论故事内容，再次欣赏故事，感受小乌龟表情的变化，接着鼓励幼儿表演故事，最后播放歌曲，鼓励幼儿和好朋友一起跳舞。在最后的环节，我进行了小结，引导幼儿学习小乌龟，每天要开心的来幼儿园，这是活动的重点教育目标所在。表演故事环节由于准
5、备的头饰只有一套，而幼儿的参与兴趣很高，由于时间关系，部分幼儿没有参与表演，有些失落。改进措施：我将故事大书和动物头饰投放在语言区中，鼓励幼儿在区域活动中可以再次进行表演。上幼儿园小班教案3活动主题：幼儿园真好活动内容：社会-我带宝贝上幼儿园设计理念（或教材分析）：小班的孩子都有自己喜爱的玩具，这些宝贝都寄托着幼儿的依恋之情，所以在开学初，就允许幼儿带一两件自己喜爱的玩具到幼儿园来，这在稳定幼儿情绪方面起到了积极的作用。于是我选择了我带宝贝上幼儿园这一活动内容，请幼儿带上自己的宝贝，以幼儿喜欢的方式切入话题，让他们大胆地说出自己喜爱的宝贝，愿意与他人分享自己喜爱的宝贝，让幼儿更快的融入幼儿园这
6、个大家庭 。活动目标：1.能说出喜爱的物品的名称，知道每个人都有自己喜爱的宝贝。2.能表达自己的喜爱之情，并于他人分享自己喜爱的物品。重点：能表达对自己的宝贝的喜爱之情，难点：愿意与他人分享自己喜爱的宝贝。活动准备：1.请家长帮孩子选一件最喜爱的物品以及与之相关的生活照片，有条件的家庭可以给孩子和他的小宝贝合影。2.把幼儿带来的照片一一贴在纸上，制作成我们的宝贝一书。3.教师带23件自己喜爱的物品，准备一段温馨的音乐。请每个幼儿把自己的宝贝放在教师摆好的椅子上，做好带宝贝一起活动的准备。活 动 过 程一、说说自己的宝贝1.师：哇，今天老师看到小朋友们都带来了自己小宝贝，现在请你来向大家介绍一下
7、它好吗？2.请幼儿抱着自己的宝贝坐在位子上轮流说说：最爱的宝贝是什么？为什么喜欢它？3.教师与幼儿翻看自制的我们的宝贝一书，凡是翻到某一幼儿的.宝贝时，该幼儿便站起来响亮的说：这是我的宝贝。二、猜猜老师的宝贝1. 师：你们都有自己的宝贝，老师也有，你们想知道吗？2. 教师出示23件喜爱的物品与幼儿分享，最后告诉幼儿：老师最喜欢的宝贝就是你们。3. 在温馨的音乐声中，教师逐一拥抱幼儿并说：你是我的宝贝。三、照顾好自己的宝贝1. 师：今天你要带着宝贝在幼儿园里过一天，要好好照顾它呀！2. 教师注意观察幼儿是如何照顾宝贝的，及时肯定幼儿初步的自理行为。设 计 意 图以幼儿喜爱的话题入手，便于展开教学
8、，激发孩子的兴趣。翻看自制的书，吸引幼儿的注意，让幼儿表达自己对宝贝的喜爱之情。教师展示自己的宝贝，告诉幼儿老师最喜欢的宝贝就是你们，进一步拉近教师与幼儿的距离。以照顾宝贝为切入点，了解幼儿初步的自理行为。上幼儿园小班教案4活动目标：1、获得听故事的乐趣。2、学习适应集体生活。活动准备：故事：小蜗牛上幼儿园活动过程：1、讲述故事。小蜗牛第一天上幼儿园发生了哪些事?小蜗牛遇到谁了?如果你是小蜗牛，你会怎么办?2、高高兴兴上幼儿园。请幼儿说说如果班上有小朋友像小蜗牛一样害怕，应该如何帮助他呢?3、我们一起玩。幼儿自由玩，鼓励幼儿邀请想妈妈的幼儿一起玩。建议：1、第一次上幼儿园是一件很特别的事，可以
9、请幼儿带自己的照片和作品，或全班分组照一张像，为第一次上幼儿园留下美好的纪念。2、小组时间或分享时间讲述有关上幼儿园经验的图画书，减轻幼儿第一次上幼儿园的焦虑。活动结束：听故事附：故事大意小蜗牛上幼儿园小蜗牛第一天上幼儿园的时候，幼儿园里的人他都不认识，他害怕地把手和脚都缩进壳里。小青蛙、小鸭子、小鸡走过来，都不知道那里躺在地上的东西是什么，就在上面跳来跳去，当鼓敲呀敲，还在上面画画儿呢!小蜗牛忍不住大哭大叫了起来。大家吓了一跳，原来是只小蜗牛呀!小青蛙、小鸭子、小鸡高兴的邀请小蜗牛和他们一起玩，大家又唱又跳，上幼儿园小班教案5一、活动要求1、了解小波幼儿园的生活，知道大家在一起很快乐。2、愿
10、意寻找躲藏的小波，学着仔细观察每幅画面。二、活动准备：大图书一本、相关音乐我上幼儿园三、活动过程认识小波 阅读故事（一）认识小波猜猜小波背着包会去哪儿呢？（二）阅读故事1、阅读第一页、第二页（重点：学着向熊老师问好）2、尝试让幼儿连续阅读第三页第六页（重点：寻找躲藏的小波，引导幼儿观察画面）你们小波在幼儿园里都做了些什么呀？（了解幼儿默读的情况）3、重点图片观察理解找找小波在哪儿，我们请他出来一起玩，好吗？你怎么知道小波在桌子底下呢？猜猜小波的盘子会是什么呢？小波睡不着，怎么办呢4、结合情景，完整倾听故事5、阅读第七幅（重点感受幼儿园的快乐）上幼儿园小班教案6活动目标：1、在以表演的基础上，能
11、根据情节的细节部分进行表演。2、咬准字音：“小助手、着急、厨房”注意不同的角色用不同的语调表现。3、知道上学应互相帮助，要开开心心的、并能初步的进行创编。活动准备：小动物上幼儿园表演的场景：小兔、小熊、小猴、兔妈妈、兔爸爸、老师头饰排练好小动物上幼儿园的表演。活动过程：一、引起回忆，复习主要语言，及时纠正字音。上一次，我们做了什么 表演？谁还记得表演中的小兔与他的妈妈、小熊和他的爸爸、小猴都说了什么话呀？（幼儿集体学说）二、幼儿进行游戏。1、幼儿集体学说小兔和妈妈的对话。注意语调，并表现出小兔高兴上幼儿园的欣喜的神态。2、学习小熊和爸爸的对话集体学说，注意表现小熊低沉的声音并伴随动作。3、谈话
12、：讨论对情节细节部分如何进行表演，可以使游戏更加的出色。4、请个别幼儿进行示范表演、其他幼儿学习欣赏。5、幼儿进行分组表演，由组员进行推选组长。6、幼儿自由表演，教师指导。三、活动结束总结三次表演的进步，请小朋友谈谈自己的感受。摘要：和爸爸的对话 集体学说，注意表现小熊低沉的声音并伴随动作。 3、谈话：讨论对情节细节部分如何进行表演，可以使游戏更加的出色。 4、请个别幼儿进行示范表演、其他幼儿学习欣赏。 5、幼儿进行分组表演，由组员进行.上幼儿园小班教案7一、小兔上公园（颜色标记）活动目标：1、以游戏的形式复习颜色标记，红标记，绿标记，黄标记。2、引导幼儿在活动中选配及学做颜色标记。3、激发幼
13、儿操作的积极性。活动准备：1、红、黄、绿的兔子34只及汽车三辆，房子三间，一些花，开汽车的音乐。2、幼儿操作材料若干。活动过程：一、引出课题，复习颜色标记1、兔宝宝们看，我是谁？（兔子）我为自己说一句好听的话？（我是黄兔子）2、兔宝宝们今天也很漂亮，来，看看你是什么颜色的兔子？也为自己说一句好听的话。（我是兔子）3、兔子们，今天我带你们去公园玩，可以怎么去呢？（坐汽车）4、老师，准备好了汽车，看有多少汽车？数一数，这三辆车有什么不同？（颜色不同）5、那红汽车上有什么标记呢？（认读红标记）6、那黄汽车上有什么标记？7、绿汽车上也有什么标记吗？是什么标记？8、今天我们就坐这三辆汽车去公园，怎么坐呢
14、，有个要求：黄兔子坐黄标记的黄汽车，红兔子坐红标记的红汽车，绿兔子坐绿标记的绿汽车，来立正，先找对汽车坐稳了，兔子们互相检查一下，有没有谁乘错车子。乘对了吗？那从稳了，要出发了，（分红、绿、黄三组由老师当开车人听音乐领着小朋友在教室内转会儿）9、师：汽车到站了，兔子们请下车，找个位置坐下，准备逛公园。二、选配和学做颜色标记1、请幼儿选配颜色标记。（1）大家看，这里有间房子呢，猜猜是谁的家？（花）什么颜色的花？哦，原来这是黄花的家，这是谁的家？用好听的话说说。（2）黄花要你们给它家门口做个标记，应该做什么颜色的标记？我这儿有几个标记呢，请谁来找找哪个是黄标记，送给黄花家。（3）你们说他送的对吗？说一句好
