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1、活动目标:1、复习4以内的组成，初步学习4以内的加、减。2、认识、符号，理解其意。3、进一步理解加减的实际意义，会解决生活中的简单的加减问题。活动准备:1、知识经验准备:幼儿已有4的分合的概念。2、物质材料准备:PPT课件一份、幼儿画册三(23)、有趣的数学(5)活动过程:一、教师带幼儿做碰球游戏，复习4以内的组成1.教师交代碰球游戏规则:今天呀，我想请小朋友们和数字宝宝4来碰球游戏，我的球和你的球合起来是4。比如我说:嘿嘿，我的1球碰几球，你们就说:你的1球碰3球。2.组织幼儿练习。3.和幼儿正式玩碰球游戏。二、带幼儿学习4以内的加法，认识+、=1.教师边出示课件，边根据应用题引导幼儿列算式
2、。(1)幼儿园里来了一个西藏小朋友，后来又来了两个新疆小朋友，现在一共来了几个好朋友?(2)请幼儿说一说是怎样算出来的。教师等幼儿回答后，播放+、=符号卡片，并把其放在1、2、3数字中，形成算式:1+2=3(3)小结:+就表示合在一起的意思，=就表示一共有多少，合在一起念就是:1+2=3.我们用这个算式可以表示刚才的事情。(4)带幼儿学念算式:1+2=32.继续出示课件，带幼儿练习4以内的其他加法算式。(1)妈妈买了1个青苹果，又买了1个红苹果，她一共买了几个苹果?这个算式该怎么列?(1+1=2)(2)水果店里进了1个梨，后来又进了3个梨，水果店一共进了几个梨呢?(1+3=4)(3)明明先买了2朵花，后来又买了2朵，现在他有几朵花?(2+2=4)三、带幼儿学习4以内的减法1.教师边出示课件，边带幼儿认识减法(1)花园里有4个小朋友在跳舞，走掉了2个小朋友，还剩几个小朋友在跳舞呢?(2)师:剩下2，这个数字是怎么来得呢?(3)出示-，带幼儿认识并理解意义，形成减法算式。2.教师带幼儿练习4以内其他减法算式。(1)花园里有4只蝴蝶，飞走了1只，还剩下几只?(4-1=3)(2)体育室里有4只篮球，借走了3只，还有几只?(4-3=1)3.请幼儿尝试根据算式编简单地应用题。(1)3+1=4(2)2-1=1四、组织幼儿操作练习1.教师简单介绍作业。2.指导幼儿做练习。3.带幼儿检查作业。
