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1、设计意图：观摩第一次教育活动后，我认为存在了一定的弊端，教师在设计活动时对动物的认识过于简单，幼儿在了解动物居所的同时，教师没有设计到幼儿参与及探索的能动性，因此我在设计本次活动时，做了一些调整，让幼儿有浅易难、层层递进的形式使幼儿在探索中感知动物的居所、分类、冬眠及双栖动物的认识，既保护小动物的情感。活动目的与要求：1、引导幼儿初步了解动物居住的地方，并能清楚的了解动物冬眠和两栖动物。2、与幼儿一起探索，引导幼儿敢于发现、大胆动手操作，能根据动物身体的某一部分判断出是哪种动物及分类。3、激发幼儿积极探索动物秘密的兴趣。活动准备：1、小动物的头饰若干、背景图一幅、各种小动物的图片若干等活动过程
2、：一、以游戏形式引出主题。导语：1、今天森林里的小动物们在参加舞会，你们想参加吗？2、请幼儿伴随着音乐，模仿小动物的动作、声音一起来跳舞吧。二、教师扮演“机器猫博士”与幼儿一起活动（重点）1、引导幼儿帮助“机器猫”给迷路的小动物找到自己的家导语：机器猫博士遇到了困难想请小朋友来帮他解决困难，你们有信心吗？引导幼儿大胆讨论小动物的家在哪里。除了这些小动物你还知道哪些小动物，他们的家在哪里？2、组织幼儿一起玩游戏（1）、选择小动物的头饰，并模仿小动物的走路动作、声音听音乐，一起跳起来。（2）、当天黑了，小动物要回家了，你们就赶紧找到自己的家吧。3、给小动物分类：根据天空、陆地、海洋来给小动物分类鼓励幼儿知道小动物生活在哪里？它们的家在哪里？4、根据小动物身体的各个部分来分辨出它是什么小动物？它生活在哪里？它的家在哪里？（鼓励幼儿从表格中分出小动物生活在海、陆、空的哪个地方？）5、播放课件：冬眠几双栖动物的图片（1）、你看现在是什么季节？小动物们都到哪去了？（帮助幼儿了解到动物冬天冬眠）（2）小青蛙和小乌龟有什么共同的特点？为什么他们春暖花开时生活在水里？到了冬天就钻到泥动里了呢？（帮助幼儿了解两栖动物的特点）三、“机器猫博士”小结：1、表扬积极动脑思考问题的小朋友。2、与机器猫博士再见，听音乐模仿各种小动物走路出活动室。
