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1、会动的房子设计背景：在幼儿园常常听到这样的声音：“老师，她（他）我。”我因材施教，进行故事教学。童话故事会动的房子是中班语言教育活动上的一个动听的故事。它的目标是让幼儿在优美生动的语言中，感受到作品中清新的大自然画面，体验小松鼠和小乌龟之间的友谊。同时，教育幼儿人与人之间要团结友爱。活动目标：1、让幼儿在优美生动的语言中，感受到作品中清新的大自然画面2、学习观察角色表情变化，理解房子会动的原因。3、理解故事内容，体验小松鼠和小乌龟之间的友谊。重点难点：1、引导幼儿感受象声词，用语言正确地描述生活与自然的各种声响。2、让幼儿大胆想象，续编故事3、通过理解，体验小松鼠和小乌龟之间的友谊。活动准备：
2、1、物质准备：课件、图卡2、知识准备：课前丰富幼儿对自然界声响的了解，认识小松鼠和乌龟。活动过程：一、导入活动。师：小朋友们，你们见过会动的房子吗？今天，会动的房子将带领我们一起欣赏大自然美妙的景色。二、播放课件，引导幼儿理解并学习故事内容。1、播放课件，讲述故事内容。（1）故事的名字叫什么？（2）故事里讲了什么？2、教师播放课件，再次讲述故事，理解朋友之间的友爱之情。提问：（1）小乌龟和小松鼠在什么地方听到了什么声音？（2）小松鼠会对乌龟说些什么呢?”3、教师出示图卡，帮助幼儿用语言描述（1）引导幼儿用语言描述：第二天，小松鼠来到大海边，听到浪花“哗哗哗”地唱歌。（2）模仿象声词“哗哗哗”。
3、4、发散幼儿思维，引导幼儿认识自然界其他的声音。5、讲述故事结尾。（1）为什么房子会动呢？（2）什么是“惭愧”？可以怎么表示呢？三、鼓励幼儿大胆讲述，感受续编的快乐。.师：现在小松鼠他们又要出发了，小朋友们，你们猜一猜，他们接下来会去哪呢？四、活动结束。师：小朋友，让我们跟随乌龟和小松鼠一起去外面玩吧！教学反思：我利用课件形式展开引导孩子想象、猜测新房子为什么会动?活动下来，孩子们对故事的理解较好，也了解了房子会动的原因，感受到了故事有趣，体验到阅读的快乐。目标基本达成，重点突出，效果好。但在执教中，也存在很多的不足，自己对于课件的处理还不够完善，如果以更好的方式呈现，孩子想象、表达的空间一定会更大。对于“小松鼠会对乌龟说些什么呢?”这个问题，孩子说不出来，说的有点散，回答不到点上，我想如果这段对话由老师抛出，孩子可能更容易的去理解朋友之间的友爱之情，使得在情感方面我引导的还不够深入。1
