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1、活动目标： 1. 丰富幼儿的知识，让幼儿知道许多小动物都有它们相应的尾巴以及动物尾巴的用处。 2. 通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。3. 能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。4. 领会故事蕴含的寓意和哲理。5. 引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。活动重难点： 重点：引导幼儿仔细倾听同伴说话。 难点：理解各种动物尾巴的用处。 活动准备： 鱼虾、啄木鸟、梅花鹿、狐狸、黄牛等图片和能移动的或飞动的苍蝇。 活动过程： 1. 听老师讲讲苍蝇向谁讨尾巴的故事 （1） 设问：苍蝇讨到尾巴了吗？可先让幼儿议论一下。 （2） 完整听赏后再讲讲为什么苍蝇没讨到尾巴。 2重点理解各种尾巴的用处
2、 （1）设问为什么大家都没有把尾巴给苍蝇。根据反馈情况，重点部分可作补充提问。例“鱼儿、虾儿为什么不给？”“梅花鹿为什么不给？” （2）听赏、分析理解各种尾巴的用处，重点部分可反复听，也可配合教具的演示。 3师生互动 可让幼儿讲苍蝇的话，教师讲旁白以及各种动物的话。 4、比较动物园里各种动物尾巴的长短、粗细、蓬松与光滑等不同，进行不同分类。 5、找尾巴拼图：准备各种尾巴和身体分离的动物卡片，进行身体和尾巴匹配的活动。 6、欣赏儿歌：尾巴的用处活动反思：本节活动适合中班幼儿。本设计重在教育过程中，通过创设问题情景，提供幼儿听同伴说话的机会。中班下期幼儿已经比较专注地听教师说话。相对幼儿来说，教师的语言比较清晰、生动，且能根据幼儿反馈情况及时调整。而幼儿语言表达往往缺乏吸引力，会使听者缺乏听的兴趣。因而在教育活动中引导说话者（把话）清楚地表达和激发幼儿听同伴说话的兴趣和习惯，是培养幼儿听说话能力中应予以充分考虑的。在整个活动中，孩子们表现都很积极主动，踊跃发言。
