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1、活动设计背景根据本班孩子喜欢听故事的特点，便采用 龟兔赛跑的故事导入，激发幼儿的兴趣。活动目标1、情绪情感：活动中，感受慢板和快板的音乐。2、知识技能：能用肢体模仿兔子和乌龟的动作，有较强的反应能力。3、行为习惯：能按照音乐游戏的规则有序的游戏。活动准备物质准备：音乐，录音机，胸饰，活动过程一、用龟兔赛跑的故事导入，激发幼儿的兴趣。二、听音乐，自由猜想谁来了.1、教师分比别放两段快慢不同的音乐，让幼儿自由猜想是谁来了，再引导幼儿是小兔来了还是乌龟来了，初步感知快板和慢板音乐。2、教师利用手偶让乌龟和兔子出场，看看孩子们猜对没有。三、肢体动作，模仿兔子和乌龟做赛前热身运动。1、教师分别敲手鼓和桌
2、子，请幼儿分辨用哪样东西来代表什么动物。2、教师敲击手鼓，幼儿模仿小兔做动作。3.教师敲击桌子，幼儿模仿乌四、听音乐做动作。兔跳及龟爬行。指导重点：引导幼儿探索兔子和乌龟的动作，并进行模仿。1、放龟兔赛跑的音乐，慢板时全体幼儿学乌龟爬，快板时全体幼儿学习小兔跳。2、分角色游戏，将幼儿分成两组，分别戴上胸饰，由老师分辨扮演乌龟妈妈和兔子妈妈。3、A组：幼儿扮演小乌龟，当慢板音乐出现时，乌龟妈妈带领小乌龟随音乐爬行，小兔子在旁边休息。B组：幼儿扮演小兔子，当欢快的音乐响起时，兔妈妈带领小兔子随音乐跳跃。4.交换角色进行游戏。指导重点：引导幼儿注意听请快板音乐和慢板音乐，再根据提醒做出相应的动作。五、延伸活动请幼儿回家后可以跟亲人或其他小朋友一起来玩这个游戏。活动反思目标完成情况：良好的方面：教师利用龟兔的游戏让幼儿进行练声的方式很新颖，幼儿十分的感兴趣。不足的方面：教师在引导幼儿感受音的强弱的部分较少，音很平稳。措施：在平时的晨间活动或者餐前游戏的时候唱这首歌，教师注意引导幼儿感受音的强弱，再一次进行复习。1
