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1、活动目标:1.在欣赏、理解儿歌“小喇叭”的基础上，学说儿歌。(重点)2.喜欢并初步尝试表演儿歌，能创造性的表现叫小猪起床以及小动物起床后想做的事情。(难点)3.懂得早睡早起身体好。活动准备:布置森林场景;立体大树教具;头饰;楼房。活动过程:1.教师带领幼儿进入大森林场景中，激发幼儿参与活动的兴趣。提问:在大森林里你都看到了什么?大树房子里面会住着谁?2.引导幼儿欣赏、理解儿歌内容，懂得早睡早起身体好。(1)引导幼儿关注大树房子，了解儿歌中的角色。提问:大树房子总共有几层?每一层都住着谁?它们正在做什么?教师引导幼儿用从下向上点数的方法数出大树共有四层，并通过敲门游戏认识每层楼房里分别住着的小动
2、物。最后利用儿歌中每句的后半部分进行小结，引导幼儿学说。(2)出示喇叭花，帮助幼儿理解儿歌第一部分。提问:这是什么花?它的样子像什么?小结:小喇叭很勤劳，每天都会吹着动听的音乐，叫小动物们起床。教师边操作大树教具边朗诵儿歌第一部分。朗诵后提问:叫小动物起床时，小喇叭发出了怎样的声音?小喇叭先吹醒了谁?接着吹醒了谁?又吹醒了谁?只有谁没有起床?它在干什么?睡觉的时候发出什么样的声音?引导幼儿用多种方法叫小猪起床，并结合生活自然进行情感渗透，帮助幼儿懂得早睡早起对身体好。(3)教师完整朗诵儿歌，幼儿完整欣赏并进一步理解诗歌内容。朗诵后提问:小喇叭是怎样对小猪说的?引导幼儿学说诗歌后半句。3.引导幼儿朗诵儿歌并初步尝试表演，创造性的说出小动物起床后想做的事情。(1)请小朋友扮演小喇叭，与教师共同朗诵儿歌叫醒树房子里的小动物。市学前课程与教学工作会教案(2)引导幼儿分组进行表演，并说说小动物起床后可以做哪些事情。请几名幼儿扮演小黑狗、小黄鸭、小白猫和小懒猪，住到大树房子里，在表演中自由表达:起床后我要做些什么?其他幼儿扮演小喇叭，共同朗诵儿歌。附儿歌:小喇叭小喇叭，嘀嘀嗒，吹醒了一楼小黑狗，吹醒了二楼小黄鸭，吹醒了三楼小白猫，只有四楼小懒猪，还在梦里呼噜噜。小猪小猪快起床，早起有个好身体!
