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1、活动目标:1、初步理解5以内数的实际意义，能按数量进行分类。2、通过情境创设，提高幼儿对数学活动的兴趣。活动准备:1、分别画有红、黄、蓝3个斑点、4个斑点、5个斑点的纸制小瓢虫宝宝与幼儿人数相等。2、分别粘有3个圆点、4个圆点、5个圆点的大树叶3片。4、手指游戏:小瓢虫。一、游戏导入师幼共同玩手指游戏:小瓢虫师:孩子们，现在王老师给小朋友猜一个谜语，看看那个小朋友的小脑瓜最聪明。 身体半球形, 背上七颗星 .蚜虫怕见它, 棉花最欢迎.(瓢虫)瓢虫最喜欢吃害虫啦!我们一起学小瓢虫去住害虫吧!小瓢虫，小瓢虫(上下弯曲手指) 爬来爬去的小瓢虫(四指作爬行状)紧紧追上大害虫(加快爬行速度) (一口把它
2、吃干净(停下做吃状)x二.观察瓢虫的外形特征，确立对斑点的认识，巩固手口一致点数5以内的数。师:孩子们，累了吧!咱们赶快到活动室做到小椅子上休息一下吧!咦!孩子们快来看，一些小瓢虫宝宝真顽皮，跑到咱们班的窗台上、桌子上来了。教师分别选一只瓢虫宝宝向幼儿介绍瓢虫的颜色，并伸出手指数一数、说一说瓢虫身上有几个斑点。再请幼儿任选一只自己喜欢的瓢虫，并按瓢虫颜色找相应教师介绍瓢虫宝宝的颜色以及身上的斑点。三、利用游戏，培养幼儿按数量进行分类的能力1、游戏“小瓢虫捉害虫”。(有几个斑点喂几条小虫)师:“瓢虫宝宝肚子饿了，他们最喜欢吃虫子，可是，瓢虫宝宝的妈妈今天生病了，不能照顾瓢虫宝宝了，想请小朋友帮忙
3、照顾瓢虫宝宝，你们愿不愿意呢?”游戏规则:小朋友带瓢虫捉害虫时，瓢虫宝宝身上有几个斑点，你就捉几条虫子，不能捉的太多，会把瓢虫宝宝吃坏的;捉的太少，瓢虫宝宝会吃不饱的，捉完虫子后，回到坐位上请胶棒帮忙将虫子粘在瓢虫相应的斑点上。2、送瓢虫宝宝回家(1)、让幼儿把不同斑点的瓢虫宝宝放到相应圆点的树叶上。师:“孩子们，瓢虫宝宝要回家休息一下，可是他的家在哪里呢?指向树叶，噢!原来在这里，这些就是瓢虫宝宝的家。它们一样吗?哪里不一样?小瓢虫说:”我身上有几个斑点，几个圆点的树叶就是我的家。“师示范3个圆点的树叶就是3个斑点瓢虫宝宝的家，4个、5个斑点瓢虫宝宝的家呢?请幼儿把自己的瓢虫宝宝分别粘到相应圆点的树叶上。(2)、集体验证。四、结束瓢虫宝宝睡着了，咱们别把它吵醒，与老师一起学小花猫走路轻轻离开活动室。
