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1、活动目标 认识雪花, 感受雪花的轻盈和意境美, 能描述出雪花的形状和特点。 进一步理解雪花, 利用对雪花的认识展开的美术活动, 从而锻炼了小朋友的观察能力和动手能力。 充实了小朋友的认知能力, 感受到奇妙的大自然的景象和对生活的热爱。 发展幼儿思维和口语表达能力。 在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。教学重点、难点 雪景不能找到真实的, 不能亲眼看到雪花的样子, 需要小朋友很好的配合完成。 在动手绘画的过程中, 对雪花的六个花瓣的角度控制上稍有点难控制, 不是画多或是画少、或者角度上不是大就是小。活动准备 小雪花的课件一个, 小雪花图若干个。 小卡纸、大开纸若干张, 铅笔若干支, 橡皮檫、固体胶
2、若干个。活动过程 引入活动。虚拟场景小朋友，外面下雪了，让我们一起去看雪花（立刻播放小雪花课件）。提问：你们看到的雪花是什么样子的？小雪花都有几个角，有什么特点啊？ 让我们欣赏小雪花歌曲。老师并把歌词贴在黑板上（歌词内容：小雪花，小雪花，漂在空中象朵花；小雪花，小雪花，漂在窗上变窗花；小雪花，小雪花，漂在手里不见了）提问：注意听歌词，歌词都说了什么?小雪花象什么，引导小朋友画小雪花的意愿。（小朋友想不 想握住小雪花，把它变成窗上的窗花？） 手工绘画小雪花，做一做, 比一比, 玩一玩。看谁手上的小雪花是朵美丽的窗花? 这时小朋友有的画了四个瓣的、五个瓣的六个、七个、八个的, 各式各样的雪花都有了。为了便于小朋友画画的方便,我拿笔在黑板上画了个: 叉(即两个斜线交叉), 又在叉上画了个竖线,这样构成的6个角上再画你想画的圈或者线, 鼓励小朋友去画。最后雪花六个角的特点也突显出来。4.粘贴游戏。小朋友, 我们把刚才画在小卡纸上的小雪花随意的粘在我准备的几张大开纸上, 大开纸上是已经画好的雪人森林, 图画立即变的缤纷起来,真的好像又下起了大雪.小朋友欢呼不已。5.结束活动。教师简单小结本活动的情况,对幼儿进行表扬和鼓励.交代后续活动,最后结束.
