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1、一、活动目标：1、感受作品诙谐有趣的意境。3、能有节奏的学习儿歌，并用普通话正确、清晰地朗读儿歌。4、学习儿歌，尝试区分相似音。二、活动难重点：重点：理解儿歌内容，尝试区分相似音。难点：学习用普通话正确、清晰、有节奏的朗读儿歌。三、活动准备：幼儿用书每人一本、图卡：狮子、虱子、小孩、石子、柿子、梳子、扇子；图片：傻子和狮子。四、活动过程：（一）认识儿歌中出现的形象及物品，感知相似音。1、出示图片，请幼儿观察并讲述。今天老师带来几张图片，我们看一看图片上有什么？（顺序：傻子、扇子、石子、柿子、狮子、梳子、虱子）2、教师逐一把这些物品名称对称的写在黑板上，请幼儿看看这些字的发音有没有共同点。（翘舌
2、：sh的发音）3、感知并尝试区分相似音。这些都用sh来发音的词组我们把它叫做相似音。想不想来读一读这些有趣的词组。这几个词语放在一起可以编成一首非常有趣的儿歌。（二）欣赏儿歌，感受傻子和狮子的诙谐幽默的情境。1、出示图片，观察傻子和狮子的画面。这首儿歌就藏在这个图片里，谁愿意来说一说图片里有什么？发生了什么事情？2、引导幼儿观察图片猜测儿歌内容，并鼓励幼儿大胆的说一说画面的内容。3、教师朗读儿歌，幼儿完整欣赏。你们想不想听听老师来编编这首有趣的儿歌？（三）学习儿歌傻子和狮子理解儿歌内容，并引导幼儿用正确、清晰、有节奏地朗读儿歌。1、根据图片用诙谐有趣的语气、语调将儿歌朗诵23遍，请幼儿讨论：儿歌中的内容与小朋友讲述的是否一样？儿歌里是怎么说的？（解决歌词）2、有节奏的拍手朗诵儿歌。这次我们加上拍手来练练这首儿歌，还能跟上吗？3、逐一藏图、验证。（按情况重点指导幼儿学习这些相似词的正确发音，并练习。）图片藏起来，还能边拍手边念出来吗？4、根据拍手的速度练习儿歌。（四）游戏：儿歌接龙1、全体幼儿接龙:教师一句幼儿一句。（按情况练习）2、分组接龙：左边一句右边一句。小朋友，敢不敢自己挑战一下？3、个别接龙：老师请到谁，谁接下一句。（五）自主阅读小书郎诵儿歌。
