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1、设计思路:我班的幼儿是今年新入园的小班孩子，这一年龄段的孩子虽然已形成与生活经验有关的概念，但在很大程度上他的认识还依赖于行动，并且很易受外部事物及自己情绪的影响。因此我在设计科学汉字活动时，比较注重创造幼儿识字的汉字环境，像自然学会说话一样，使孩子没有任何压力、负担和烦恼，轻松愉快地自然学会识字。近阶段，我班孩子正在围绕着“秋天”的主题开展着一系列活动，秋天在孩子们眼中是五彩缤纷的、盛满丰收喜悦的，在这个主题展开的同时，我们班的小朋友特别对水果产生了浓厚的兴趣，小朋友经常议论说:“苹果吃了很有营养的。”“我爸爸给我买香蕉吃。”孩子们还通过水果形象地认识了相对应的颜色。这让我想到以“秋天的水果
2、”为主线来设计这节科学汉字活动课，使小朋友通过猜一猜、找一找、尝一尝等一系列活动，培养幼儿观察生活，体验生活的习惯，并运用情景游戏的方式，让孩子轻松地掌握生活中的汉字，激发幼儿对科学汉字的兴趣，体验游戏中快乐的情绪。活动目的:1.通过游戏让幼儿初步认识水果名称及相应的汉字:苹果、桔子、石榴。2.培养幼儿的识字兴趣，初步培养幼儿的语言表达能力。认识水果(新授)-买水果(新授字的再认)-送水果(放松律动)-吃水果(巩固新授字)活动过程:一.新授字宝宝:苹果、石榴、桔子(认识水果及相对应的字)1.引出主题:到水果乐园去玩2.新授字:苹果猜迷语游戏小兔姐姐:红红的、圆圆的，啊呜一口咬上去，真甜!是谁啊
3、?是红红的苹果图片与大字相对应3.新授字:石榴幼儿拼图游戏小兔姐姐:又来了一个水果宝宝，它可顽皮了，要和小朋友玩捉迷藏的游戏。师请两名幼儿玩拼图游戏。是大大的石榴图片与大字相对应4.新授字:桔子请你尝一尝游戏小兔姐姐:你吃到了什么水果?是甜甜的石榴图片与大字相对应小兔姐姐:今天来了几个水果宝宝?来了谁啊?师逐一出示字卡，幼儿认读。二.买水果:激发幼儿认字兴趣，再认学过的汉字小兔姐姐:看看，水果店有些什么水果?去选你们最喜欢的水果。告诉你的好朋友你买了什么水果。放音乐，幼儿与老师一同买水果。2、集中幼儿，水果分类小兔姐姐:谁来告诉小兔姐姐你买了什么水果?幼儿介绍自己买的水果，引导幼儿讲出水果的样子、味道。师介绍三个水果篮小兔姐姐:你买了什么水果呢?应该放在哪个水果篮子里呢?想好了，请把买的水果装进篮子里去。师注意观察幼儿并及时纠正。三.送水果(放松游戏)放音乐，幼儿开车去小兔姐姐家。四.吃水果今天小兔姐姐也要请小朋友吃水果，你可以和好朋友讲讲你吃了什么水果?师与幼儿一同说说吃了什么水果，并丰富幼儿语言。如:苹果:红红的，甜甜的苹果五.结束小兔姐姐:小朋友帮小兔姐姐也买了许多水果，我们也请客人老师吃水果吧!告诉客人老师，你请客人老师吃了什么水果。
