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1、活动目标:1、引导幼儿观察的兴趣，激发幼儿关爱动物的情感。 2、 能用自然、优美的声音演唱歌曲，体验歌曲的趣味性。3、引导幼儿了解动物脚印的几种不同形状，尝试在掌握节奏的基础上学唱前三段歌曲.重点难点:学唱洒、落、铺、栽，掌握xxx的节奏。活动准备:1、录音机、歌曲小小脚印真有趣磁带。 2、小鸡、小鸭、小狗的图片;小房子四座;竹叶、梅花、小扇子、小脚丫图片若干; 教育理论依据:纲要中指出能初步感受并喜爱环境，生活和艺术中的美，喜欢参加艺术活动，并能大胆的表现自己的情感和体验，能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。活动过程: (一) 开始部分，进入活动室。歌表演如果感到幸福你就拍拍手让幼儿坐到凳子
2、上。(二) 情境导入，激发兴趣。 1、哇今天小朋友们这么乖巧啊，为了奖励你们今天高老师给你们带来了四个好朋友。 出示图片，一一出示。 2.第一位小客人是小鸡;出示一座房子和一串脚印，猜一猜谁从房子里走出来了?你是怎么知道的?(小鸡)理解歌词。请幼儿说说小鸡的脚是什么样的，它的脚印像什么?(小鸡的脚是尖尖的，它的脚印像小草、像竹叶)哦，这个小房子还有一扇门，请小朋友学小鸡的样子走进去吧!3.教师以总结似的语言，向幼儿介绍歌词。小鸡的脚是尖尖的，走来又走去，竹叶撒满地，竹叶撒满地。4.第二位小客人是小狗; 出示第二座房子和脚印，教师学小狗叫声，引出小狗，幼儿观察狗的脚和脚印，引出歌词内容。小狗的脚
3、印是什么样子的?(小狗的脚是圆圆的，跑来又跑去，梅花落满地)5.教师学小鸭走路，引出小鸭，幼儿观察小鸭的脚和脚印，引出歌词内容。小鸭的脚是什么形状的?那小鸭是怎么走路的?像什么啊?(扁扁的，摇来摇去的，小扇子)恩，小朋友和老师一起说吧，小鸭的脚是扁扁的，摇来又摇去，小扇扑满地。6.出示小朋友的脚印幼儿一眼就能认出来(小孩的脚是胖胖的，走来又跑去，小树栽满地)(三)欣赏歌曲:那我们现在听录音机的阿姨怎么唱得好吗?好 幼儿边欣赏雪地上不同的脚印画面，教师随画面内容分段跟唱歌曲，请幼儿小声试唱。(四)学唱歌曲小小脚印真有趣。在唱歌前我们要做什么啊?(练声) 小朋友们好，1.2.3.4.5.小狗怎样叫
4、，汪 、汪、汪、汪、汪 教师引导幼儿回忆歌曲，并试唱。重点练习用拍手的动作打节奏。(五)随音乐旋律完整演唱歌曲。高老师大声唱，小朋友小声唱、引导幼儿跟随音乐旋律边演唱歌曲边模仿小动物的动作。(六)节奏练习每位幼儿手拿铃鼓、碰铃、双响筒、响板，我们现在给这首歌加上好听的节奏吧! 播放音乐老师随着音乐和幼儿一起打节奏!(七)边打节奏随着音乐的旋律走出活动室。 活动评价:通过活动来看，幼儿对活动的参与性很高，感觉幼儿在整个活动中也挺轻松、愉悦，活动的难点也得到了解决。但是对个别幼儿的关注做的不是太好，比如一些问题有的幼儿举手了，而我为了节省时间，没有给他发言的机会。还有在时间分配上前半部分观察脚印占用时间过长，导致后边学歌曲时表演歌曲没有充分的时间了。
