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1、活动目标:1、熟悉乐曲旋律，尝试听音乐用打击乐器演奏，在演奏中能较好地控制自己的乐器。2、根据音乐的结构及图谱的变化，设计出打击乐器的方案，看老师的指挥动作进行演奏。3、在活动中保持活泼欢快的情绪，体验集体合作打击乐的快乐。4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。活动重点难点:重点:熟悉乐曲旋律，尝试听音乐用打击乐器演奏，在演奏中能较好地控制自己的乐器。难点:根据音乐的结构及图谱的变化，设计出打击乐器的方案，看老师的指挥动作进行演奏。活动准备:1、音乐森林音乐会选段，与音乐想匹配的节奏图谱(小动物演出节目单)2、打击乐器:圆舞板、双向筒、碰铃、铃
2、鼓。3、幼儿分三小组坐。活动过程:一、开始部分1、引入课题。师:今天老师带来了一首好听的的音乐，请用你的小耳朵仔细听。2、老师放音乐，幼儿完整欣赏一遍音乐。3、欣赏完毕，教师提问:“你们在好听的音乐中听到了什么?”(青蛙、小鸭子等)师:“你们的耳朵真厉害，听到这么多的小动物的声音呀。”师:让幼儿学学小动物的叫声或响声。4、再听一次音乐 提问:听完音乐后，你什么心情?想干什么呢? 听完音乐后老师也特别开心、舒服。5、师配音乐讲故事:早晨，太阳笑眯眯的照着大地，小草伸了伸懒腰，向小伙伴打招呼;大树伯伯笑呵呵的看着周围的一切，可爱的小松鼠在大树伯伯的肩上跳来跳去。小河里青蛙正在呱呱的唱歌，小鸭欢快的
3、戏水，岸上各种小动物互相追逐，大家玩的好开心啊，美丽的孔雀正要开屏，好一幅美丽、和谐的场面。6、老师的故事讲完了，你们听到了都有哪些小动物?二、教师出示演出节目单。师:让我们和小动物们来做游戏1、出示青蛙及节奏型 请幼儿学青蛙的叫声。2、出示小鸭子及节奏型 让幼儿学小鸭子的动作。3、出示孔雀及节奏型 让幼儿学孔雀开屏的样子。4、请幼儿用自己喜欢的方式打节奏性。5、将幼儿分组，用不同的方式打节奏型。(青蛙拍手、小鸭子拍退、孔雀哗啦啦)6、让幼儿随音乐徒手打节奏型，是指挥。7、出示乐器，向幼儿介绍乐器(圆舞板、双向筒、铃鼓)三、在教师的指挥下完整地演奏。1、教师指挥，幼儿演奏2、请一名幼儿当指挥其
4、他幼儿演奏 教师在幼儿演奏的过程中提示幼儿注意打演奏的时候要整齐。四、结束部分师:“谢谢各位小演员，你们的演出真棒!现在我们把小乐器轻轻送回家，演出到此结束 !活动反思:这是一首轻音乐的曲子，一听到这首乐曲马上就能够使人感受到森林里的气息，鸟声、蛙声、溪流声很好听，同样幼儿也能够很轻易地感受的到。再者，对于动物角色及乐器的选择，也是非常形象与巧妙的结合在一起，乐器圆舞板无论是外形还是声音的特质，幼儿都自然而然的能想到青蛙，而铃鼓敲响的一霎那和孔雀开屏的动作都很相似。所以，无论是音乐素材本身、还是乐器的选择，这些外部因素都为顺利开展活动打好基础。在整个活动中孩子们运用听觉、视觉、运动感觉等器官亲自参与活动，而且在玩、说、唱、动、奏的过程中感知音乐。这种学习方法，寓学习于游戏之中，真正实现了“乐”(音乐)既是“乐”(快乐)的至理。
