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1、活动目标：1.了解书包的结构和各部分的用途，爱护小书包。2.学习整理书包，培养有序整理文具、书本的好习惯。3.清楚讲述自己的做法。活动准备：每人一个书包、一个小筐内放(幼儿用书、田字格本、拼音本、绘画本、铅笔、橡皮、铅笔盒、手绢)。活动过程：1.听音乐导入孩子们，让我们听着好听的音乐唱起来吧!(唱)孩子们，你们唱的可真好听!唱的什么歌?快上一年级对，再过几个月，我们就要上一年级成为一名小学生了。要想成为一名合格的小学生，就要养成良好的习惯，学会自己的事情自己做。那好，今天咱们就来说一说小书包。了解书包的用途师：(拿一书包)这个小书包有几层?一样大吗?你认为每一层放什么比较合适?咱们的学习用品也
2、是有的大一点，有的小一点，大层放大一点的学习用品，小层里放小一点的学习用品。这样呢，容易放，也不会损坏学习用品。小书包还有两个小兜呢，可以把常用的小东西放在里面，用的时候就可以直接拿出来。小书包用起来很方便。x5d好老师TV网2.幼儿整理小书包（1）幼儿尝试整理书包小书包到底应该怎么用呢?老师准备了你们常用的东西(幼儿用书、田字格本、拼音本、画画本、铅笔、橡皮、铅笔盒、小手绢)，你认为所有这些东西放在书包的哪一层、哪里合适呢?现在，试着把这些东西放进书包里。 （2）个别幼儿介绍师：谁来说一说你是怎样放的?（3）引导幼儿分析探讨整理小书包的最佳方法师：小朋友的放法不太一样，但是怎样放才最合适呢?
3、下面咱来看看这几个小朋友是怎样放的，仔细看，看看哪一种放法最合适?视频：第一个小朋友是把学习用品分类，按次序整理好，放在不同的层里。第二个小朋友虽然分类整理了，但是他把所有的东西都放在一层里了。第三个小朋友没有整理就放进去了。让幼儿充分的交流、讨论。一致认为第一个小朋友的放法比较好。因为分类分层放拿取东西方便也很快。（4）幼儿再次整理小书包好，那咱根据刚才说的再来整理一次。看谁整理的又快又好又整齐。(幼儿整理-这次比刚才那次整理得更快更好，都能在很短的时间内整理好自己的小书包。)教师小结：孩子们，现在咱们都学会了自己整理小书包了。如果我们每次整理小书包都像现在这样分类分层来放，每一样东西都放在固定的地方，那拿取会更方便，再拿就知道上哪去拿了。3.爱护小书包师：小书包是我们的好朋友，天天和我们在一起，那我们应该怎样爱护小书包呢?幼：不能摔要轻拿轻放;不能在书包上乱涂乱画;无论在家还是在幼儿园都要把书包放好;书包脏了洗一洗师：老师希望你们上小学后继续保持整理小书包、爱护小书包的好习惯。
