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1、【活动目标】1、了解故事小鸡过河，学习礼貌用语以及词组:宽宽的、窄窄的。2、做一个懂礼貌、聪明能干的孩子。3、愿意积极表现自己，体验成功的快乐。【活动准备】电脑课件:小鸡过河。【活动过程】一、音乐导入:小鸡的歌。1、欣赏小鸡的歌师:看看，这张图片上有什么?哇，有这么多小动物呢，他们会发生什么好玩的故事呢，我们一起去看看吧!师:今天天气真好，两只小鸡一起出去玩。你们看，他们唱着歌走来了。(幼儿欣赏课件:小鸡边走边唱:叽叽叽叽叽，我们小手拉小手，叽叽叽叽叽，一同去郊游。)(小鸡的歌根据歌曲郊游改变。)2、幼儿唱小鸡的歌师:小鸡的歌真好听，让我们一起来学一学(幼儿学唱)。师:让我们唱着歌，陪着小鸡一
2、起去郊游(幼儿看课件边走边唱)。(开始部分以小鸡的歌引起幼儿活动的积极性，让幼儿在学学、唱唱、走走中不知不觉地加入到活动中。并将此歌贯穿到下面的活动中。)二、分析理解故事(一)第一条河师:两只小鸡走呀走，被什么挡住了去路?小鸡能过河吗?为什么?师:谁会来呢?让我们一起来喊一喊。(幼儿回答后一起喊小动物的名字，当喊到长颈鹿时，有应答声。)长颈鹿会怎么帮助小鸡过河呢?师:长颈鹿帮助了小鸡，小鸡会说什么?长颈鹿怎么说?(学习礼貌用语。)(二)第二条河师:两只小鸡再往前走(幼儿手拉手一起唱歌:叽叽叽叽叽)又碰见什么?这条河是怎么样的?(出示字卡:宽宽的)让我们一起来比划一下。师:谁会来呢?(幼儿再次喊
3、小动物的名字，喊到乌龟时有应答声。)乌龟有什么本领?猜一猜他会怎么帮助小鸡?师:乌龟帮助了小鸡，小鸡会说什么?乌龟怎么说?(学习礼貌用语。)(三)第三条河师:两只小鸡唱着歌又往前走，(幼儿一起边走边唱)又看见什么?这是一条怎么样的河?(学习词:窄窄的。)师:那小鸡能不能过河呢?这两只小鸡不但有礼貌，而且非常聪明非常能干，他们说要自己想办法过河，有什么好办法呢?(幼儿讨论后回答。)师:小鸡想出了什么办法呢?(幼儿欣赏小鸡搭桥过河的情景。)(通过启发性的提问，让幼儿在看看、说说、猜猜、喊喊、学学中了解故事内容，学习其中的礼貌用语，同时也发展了幼儿的扩散性思维和创造性思维。)三、幼儿完整欣赏故事。师
4、:故事的名字是什么?师:你喜欢这两只小鸡吗?为什么?四、迁移讲述经验，说一说自己的本领。1、师:小鸡听大家夸奖他们，真高兴，你们听小鸡在说什么?(小鸡:叽叽叽，小朋友，你们有什么本领能告诉我们吗?)2、幼儿讲述。(小鸡表扬小朋友如:叽叽叽，你真能干。)(欣赏了两只能干的小鸡的故事，再让幼儿迁移讲述经验来说一说自己的本领，幼儿会很感兴趣。)五、教师带幼儿一起进行情景表演。师:现在老师当鸡妈妈，你们当小鸡，妈妈带你们去郊游。附:小鸡过河两只小鸡一起出去玩。一条小河挡住了去路。长颈鹿来了，把长长的脖子架在河上。两只小鸡过了河，对长颈鹿说:谢谢!长颈鹿说:不用谢!两只小鸡再往前走，又碰见了一条宽宽的河。一只乌龟过来了。乌龟驮着两只小鸡过了河。两只小鸡有礼貌地说:谢谢乌龟。乌龟说:不用谢!两只小鸡又往前走，看见一条窄窄的小河。小鸡说:这条河很窄，我们可以自己搭一座桥。两只小鸡衔来树枝，搭了一座树枝桥。两只小鸡从树枝桥上过了河。他们高兴地欢呼:“我们走自己搭的桥过了河。”
