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1、教学目标： 1.能用绘画的方式表现不同交通工具的基本结构和主要外形特征。 2.大胆发挥想象，能创意作画。 3.能正确收拾绘画工具。 4.体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。5.培养幼儿的技巧和艺术气质。教学准备： 1.经验准备:幼儿实现已认识不同种类的交通工具。 2.物质准备：勾线笔、水彩笔、图画纸、音乐梦幻曲。教学重点与难点：表现不同交通工具的基本结构和主要外形特征。 教学方法与手段：讨论活动，讲解法，操作法等。 教学过程： 一、导入 观看班级布置的“交通工具展览会”导入。 1.提问：你们看展览会都有哪些交通工具呀？这么多交通工具，你们都知道这些交通工具分别有哪些用途吗？ 2.如果让你设计
2、一辆未来的交通工具，你会怎么设计？ 幼儿观看图片，说一说有哪些交通工具和他们的用途。 幼儿说一说自己向设计的交通工具。 通过幼儿看一看，说一说，对交通工具有进一步的了解。 让他们自己说一说想要设计的交通工具，为接下来的绘画活动作准备。 二、分小组讨论。 1.请你们和你们的好朋友一起讨论，开动脑筋想一想，你想要设计什么样的交通工具。 2.请个别幼儿上来说一说自己想要设计怎样的交通工具。 幼儿分组讨论说一说自己想要设计的交通工具，并交流。 通过讨论交流，发展了幼儿的想象力和语言表达能力，让他们对自己的构图也更加明确。 三、幼儿设计，教师巡回指导 1.请幼儿根据想象，动手画一画，设计未来的交通工具。
3、 2.想一想怎么样才能设计得和别人不一样。 幼儿根据想象绘画。 发展幼儿的想象力和绘画能力。 四、作品点评 1. 介绍自己的作品 2.说说你最喜欢的作品 幼儿与教师一起交流。 通过交流来巩固。教学反思： 交通工具是生活中必不可少的事物，处处都能看见在交通工具的身影，所以对幼儿来说，对于交通工具是不会陌生的，它贴近幼儿的生活，服务于幼儿的生活，可能有些幼儿天天都要和交通工具“打交道”，因此，本次活动源于幼儿的生活，更能引起幼儿的兴趣与共鸣。我先带着孩子们观察、讨论了车子的基本结构，孩子们举手发言非常热烈。在讨论未来的车子会有哪些变化、会增加什么功能时，孩子们也充分发挥想象，幻想出了很多新功能。但在绘画的时候，还是有孩子说：“老师我不会画。”于是我提醒孩子，车子有车身，先画一个你想象中车身的样子，然后你想这辆车会有什么功能，把自己的想象添加在车子上就好了。孩子们最后完成的作品，效果还是比较好的。
