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1、活动目标:1、喜欢参与美术活动,尝试使用棉签点画雪花。2、培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。3、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。4、喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验。5、培养幼儿的欣赏能力。活动重点难点:重点:点画雪花难点:培养幼儿良好的作画习惯活动准备:1歌曲雪绒花、视频下雪了。2白色颜料、碟子、棉签。3范例背景图一张、幼儿操作背景图每人一张。活动过程:一、通过观看视频下雪了,激发幼儿兴趣。师:你看到、听到了什么?小结:冬天到了,下雪了,雪花飘呀飘呀,飘到了树上,飘到了房子上,大地穿上了新装。好美呀!师:你见过、摸过雪吗?雪是什么颜色的?是暖
2、暖的还是冰冰的?你喜欢雪吗? 你们喜欢雪,我也喜欢雪,我今天带来的小雪人,小房子,小树也喜欢雪,可是它们好久没有看见下雪了,想让咱们帮它们下一场雪。你们愿意帮它们吗?二、演示点画方法:1.介绍绘画工具: 棉签、白色颜料2.教师示范。 师:用棉签有棉花的一头蘸点白颜料,在盘子边轻轻的刮一刮,在纸上点一下,变出一朵小雪花,再点一下,再变出一朵小雪花,点点点,变出许多小雪花。蘸一蘸,刮一刮,点点点,点雪花。3.请个别幼儿尝试。师:你想试一试吗?画完的棉签放在哪啊?(放在盘子里)师:有的雪花在空中飞舞,有的雪花飘到了房子上,有的飘到了树上,有的飘到了地面上,好多的雪花啊,小雪人高兴的笑了,小房子笑了可
3、是这里还有雪人、房子没雪花,不高兴了,说:“我们也要雪花。”我们帮帮他们好吗?三、幼儿作画,教师巡回指导。(伴雪绒花的音乐)要求:培养幼儿良好的作画习惯,别淋的到处都是。指导语:用有棉花的一头蘸点白颜料,在盘子边刮一刮,点一点,有的在空中跳舞,有的雪花飘到了房顶上,你们的雪花飘到了哪呀?请幼儿说一说。四、展示幼儿作品,欣赏作品,结束活动。师:小朋友变出了这么的雪花。雪人,房子都高兴的笑了,他们说:“谢谢小小班的小朋友,”。小朋友们,你们可真能干,给自己鼓鼓掌吧。让我们和美丽的雪花一起跳舞吧!活动反思:小班的幼儿注意力时间短,精细动作有待发展,思维以直觉行动为主,意志力,自控力差。针对他们的这些
4、特点,我认为美术活动重在调动他们的兴趣,让他们喜欢参与,愿意大胆尝试。现在正是隆冬时节今年冬天已下过两场大雪了,幼儿们喜欢雪,愿意亲近雪,对白白的雪花充满了向往,对雪有一定的生活经验,因此我选择“下雪了”这一题材。小小班的幼儿小手肌肉还不发达,正确握笔对于他们太难,于是我选择了用棉签点画来发展幼儿的手眼协调,小手肌肉,为他们今后握笔打好基础。养成幼儿良好的作画习惯是小小班美术活动的重中之重,在活动中我也有意去提醒幼儿。在活动中为了调动幼儿兴趣,唤起幼儿对雪的认知和情感我播放了一段下雪了视频,放完后从孩子对雪有说不完的话可看出它起到了作用,孩子们讲述着上次下雪谁带着他玩雪,怎么玩雪一时导致我要说
5、的话没办法往下说。 孩子们知道雪的颜色,雪是冰冰的,但问到“飘到手心的雪花怎么不见了?”难住了幼儿,我告诉他们:“原来冰冰的雪花遇到暖暖的手会化成水。”幼儿们对雪的认知得到了发展。为他们下次玩雪有了一个探索的方向,美术活动与科学活动有了渗透。在进行示范时我放慢了速度、语速,幼儿们看到了,听到了,请上来的两位幼儿都做到了“蘸一蘸、刮一刮、点点点”,也出现了一点小状况,我及时进行了指导。幼儿们的作画过程中我也不断的指导、引导,并引导幼儿说一说:“你的雪花飘到了哪儿?”以发展幼儿的想象力,语言表达能力。在发现幼儿棉签上的棉花散开、变大不利于点雪花后,我及时给予更换,帮助、支持他们的探索活动正常进行。 小朋友在作画的过程中有的告诉我:“看,我的雪花飘到房子里了。”有的说:“看,我的雪花飘到门口了。”当别人都交了画离开后,王姝凡还一个人认真的在点画雪花,我说:“交了吧,还想画呢?”他说:“嗯,还想画呢!”从幼儿的表现中和作品中可看出目标是基本达成了,活动效果还是不错的。不足之处:1、下雪了视频播放时间有点长,导入应简短有效。2、范画太小,根据小小班幼儿年龄特点应该大一点。3、本想在作画前提醒幼儿挽起袖子,注意干净整洁,却没说。4、在有一名幼儿完成作画后,没有给他交代任务,忽略了他。应该让他在给地面点画上厚厚的雪,或坐在作品前欣赏,给他点任务。1