认识单双数PPT课件教案图片参考教案.docx

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1、活动目标:认识单双数教案1、通过观看ppt课件、圈画、数数等活动区分单双数。2、培养幼儿从身边事物中发现单双数的能力。3、激发幼儿对单双数的兴趣,能积极主动参与数学活动。4、体会数学的生活化,体验数学游戏的乐趣。5、积极参与数学活动,体验数学活动中的乐趣。活动准备:自制ppt课件、画有水娃娃的卡片若干、彩笔、神秘袋一个。活动过程:1、由谈话导入教学活动小朋友,今天有许多数字宝宝来和我们一起做游戏,你们看是谁来了播放ppt课件(幼儿边看边说:是数字宝宝3、5、9.7),噢有这么多数字宝宝和我们一起玩呢。下面小朋友一起喊口令“一二一、一二一.”来帮这些数字宝宝按顺序排成一队吧。2、集体活动:继续观

2、看ppt课件(1)引导幼儿观察画面上有什么?它们是什么颜色?是怎样排的队?(幼儿:有水娃娃、红水娃娃、绿水娃娃,它们是两个两个排的队)(2)请集体、个别幼儿两个两个数,数出每一组水娃娃是多少个。(3)引导幼儿观察、讨论:画面上是不是每一组水娃娃都被两个两个圈起来了?哪几组水娃娃两个两个的圈,被全部圈完了?是那几个数字?哪几组水娃娃两个两个的圈,到最后没有圈完的?是哪几个数字?(4)引导幼儿回答后教师:像这些全部圈完的2、4、6、8、10叫双数,没有圈完只剩一个的1、3、5、7、9叫单数。教师小结:a、像1、3、5、7、9两个两个地数,数到最后总会剩下一个的数叫单数。像2、4、6、8、10两个两

3、个地数,全部都能数完的数叫双数。b、10以内有5个单数,有5个双数。c、单数挨着双数,双数挨着单数,他们手拉手都是好朋友。(5)简单的向幼儿介绍一下奇数、偶数。小朋友你们告诉老师,你有几个名字?启发幼儿说出幼儿园里老师、小朋友叫你什么,在家里爸爸、妈妈又叫你什么。(如:我叫李艳,还叫贝贝)师:老师告诉你们,数字宝宝也有两个名字,单数也叫奇数,双数也叫偶数。(6)找一找、说一说哪些是单数,哪些是双数。3、在游戏与操作中区分单双数(1)从身体上找出哪些是单数、哪些是双数。(如:一个头是单数,两只手是双数,一张嘴是单数,两只耳朵是双数等)(2)练习卡操作活动(3)集体游戏:单数自己抱自己,双数找个朋友抱一抱。活动延伸:幼儿回家后,在家里的东西什么是单数,什么是双数,并记录下来,明天来幼儿园交给老师。活动反思:1、我能熟悉教材,教学思路清楚,课前准备充分。2、根据孩子们的思维特点,我从孩子们身边熟悉的实物着手,并逐步过渡到能够摆脱实物、根据自己已有的生活经验讲述。孩子们从中找出了成单成双的物品,孩子们的思维也由此得到了锻炼,在活动中,孩子们思维的敏捷性、正确性在游戏速度的快慢与变化,形式的集体与个体变化中得到发展与强化。3、对于个别接受能力比较差的孩子启发不到位,以后我要多帮助这些孩子。

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