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1、活动设计意图：纲要中指出：“语言能力是在运用过程中发展的起来，发展幼儿语言的关键的是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说，并能得到积极应答的环境。”中班的孩子处于语言的爆发期，对于汉字的认识处于积累期，但是对于枯燥的汉字认识仍很肤浅，不容易掌握。因此，我设计了这次活动。活动目标：1、通过阅读理解故事的主要内容，并尝试学说故事中的主要语句。2、感知形状，了解晒被子的好处。3、在游戏活动中认识汉字：太阳、被子。活动重点：学认汉字太阳、被子。活动难点：认识汉字太阳、被子。活动准备：1、音乐蜗牛与黄鹂鸟，大图书一本，字卡：太阳、被子。 【幼儿园PPT课件制作】2、自制图片：1）、胖小猪、小花猫
2、、小绵羊、小兔子、小松鼠；2）、太阳和被子宝宝；3）、精灵坏坏和它的城堡；4）、问题门15扇。活动过程：一、导入活动1、手指操五只猴子荡秋千2、出示被子宝宝图片：这是谁？它有可能是谁的被子？秋天来了，让我们看一看小动物们都在干什么？它们和被子之间发生了哪些有趣的故事？3、出示大图书香香的被子，边看边讲解，并让孩子学说故事中的语句。4、小朋友们，故事看完了，老师合上书，你们和老师一起回顾一下：故事中都有谁？根据幼儿回答，一一出示图片：它们的被子都是什么形状的？引导幼儿说出：胖小猪的被子是方形的，小花猫的被子是圆形的，小绵羊的被子是梯形的，小兔子被子梯形的。小松鼠的被子是什么样的？（自己的尾巴）边
3、说边把图片贴在相应的小动物的下面。二、认识汉字：太阳、被子。1、出示太阳被子的图片：这是谁？这又是谁？小朋友都知道它们有自己的名字，但是你们知道它们的名字是怎样写的吗？2、出示字卡：引导幼儿大声读、轻声读、快快的读、慢慢的读。3、刚刚，我们认识了字宝宝太阳和被子，小朋友们是不是有点累了，那请小朋友们和我一起随着音乐放松一下我们的小手，好吗？4、音乐律动蜗牛与黄鹂鸟。三、游戏：智力大营救1、小朋友们知道吗？在精灵王国里，有一个精灵叫坏坏。它把胖小猪它们抓到他的城堡里，胖小猪它们请我们中班的小朋友帮助它们，我们帮助它们吗？可是，精灵坏坏说了：“想救胖小猪它们可没有那么容易，你们得能通过通往我城堡路
4、上的15关，只要你们读对了所有问号门里的字宝宝，我就放了它们，否则，我就把它们永远的关在我的城堡里！你们开始吧！2、请遵守规则的幼儿（举手姿势最漂亮、小脚摆的最齐的、身体做得最直的.）逐个上前打开门，大声的认读字宝宝，进行闯关营救。3、 在小朋友的共同努力下，闯关成功，精灵坏坏放了胖小猪它们！4、最后，小朋友们欢呼庆祝！四、活动结束。活动反思：对于孩子来说汉字的认识和掌握是 枯燥乏味的，因此我将对字的认识设计到了智力大营救的游戏中 ，幼儿表现出超乎想象的兴趣，积极参与其中，并在自我探究中体验到了成功的快乐在冲过15关，救出小动物后 ，小朋友们欢呼胜利，成功的喜悦萦绕在整个教室。本节活动，让孩子在游戏中，不由自主的认识并掌握了汉字太阳和被子，整个活动比较成功，动静交替，为孩子创造了一个积极的应答的环境，也充分的达到了孩子的语言在运用中得到发展的目的。但是，个别幼儿表达能力差，在语言能力上还需加强培养。
