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1、活动目标：1.激发幼儿对制作动物面具的兴趣,体验参与化妆舞会的快乐。2.通过欣赏，发展幼儿的创造力、动手能力以及对音乐的表现力。3.引导幼儿抓住动物的主要特征用多种装饰方法，借助各种材料制作动物面具。4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。5.会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。活动准备：1.知识准备:了解各种小动物的脸部基本特。2.物质准备：(1)范例面具，现成的卡通面具，录音机及“动物狂欢节”音乐磁带、课件、教杆。(2)白板、胶带、纸盘、废旧物品(皱纹纸毛发、毛线、彩纸、亮片、钮扣、鸡毛等)。3.重点分析：启发幼儿运用多种装饰方法借助废旧材料制作动物面具。难点分析：
2、引导幼儿抓住动物的主要特征进行创造性表现。活动过程：一 、导入1.利用玩具面具，引起兴趣 “小朋友，咱们来玩个“变变变”游戏好不好?“咕噜咕噜变，变个小鸟飞呀飞;咕噜咕噜变，变个玩具是什么?它们怎么玩?奥，戴在脸上的就叫面具。你知道这些面具是用来干什么的呢?”2.利用课件了解面具：“其实面具是一种民间艺术，已经在民间流传了很久很久。人们用自己的智慧和双手，创造出了许许多多色彩鲜艳、夸张有趣的面具，在庆祝自己节日尤其是万圣节、圣诞节的时候为了营造狂欢的气氛，人们就戴上面具办起了化妆舞会。神秘夸张的面具、热情奔放的舞蹈把节日的气氛推向了高潮，你们看，这些带着面具跳舞的人们快不快乐?那你们想不想参加
3、这样热闹的化妆舞会?那咱们就来作动物面具，扮演小动物，开一个化妆舞会，你们说好不好?”二、展开1.观看范样，分析动物的不同特征：“每一个小动物都有自己的特征，猜猜看，它们是谁?你怎么猜出来的?原来长耳朵是小兔子的特征，黑眼圈、圆耳朵是熊猫的特征到底猜得对不对呢?(出示展板)这是什么?2.示范制作公鸡的面具(白板上)：“齐老师给你们做个大公鸡，快想一下应该表现它的什么特征?红色的鸡冠，什么材料作的?把双面胶撕下来，将撕下来的纸片放进筐里;尖尖的嘴巴，这是用什么材料?漂亮的大尾巴，插上鸡毛，用一道双面胶把他们都粘住，喔喔喔一个漂亮的大公鸡面具就做好了，漂亮吗?你想不想做?你还喜欢做什么动物面具?小
4、朋友的想法可真好，那咱们就来比一比，看谁做的动物面最有趣，最能吸引别人的注意，好不好?开始做吧!”3.幼儿制作，教师巡回指导：鼓励幼儿互相交流、帮助。4.欣赏、评价。“小朋友快来看，这个小朋友作的面具多漂亮呀!你能大声地给小朋友介绍一下你做的是什么面具吗?你们都做好了吗?快戴上面具站到前面来，让大家看谁做的最有趣?你做的什么?谁还做的是公鸡?大公鸡快喔喔啼!谁还做的是老虎?快学一学老虎?你和小伙伴之间互相说一说。”5.化妆舞会：(1)欣赏教师舞蹈：“好，下面我请小朋友分别去拿一样乐器，站到线上。准备好了吗?我宣布动物化妆舞会现在开始!谁先出场呢?小朋友数到十，看看是谁先出场?(教师化妆孔雀出场
5、)你想不想看小孔雀怎么跳舞?小朋友跟着音乐伴奏好不好?(教师舞蹈“孔雀舞”)“小朋友再数5下，看下一个出场的是谁?”(教师舞蹈“狮王”)(2)“接下来就看你们的了，好，所有的小动物们找一个舞伴跳起来吧!拉起手来，围成一个大圆圈跳起来搭起肩膀跳舞!”三、延伸：“小朋友，你们开不开心?我们出去邀请更多的小朋友来参加好不好?“在兔子舞音乐中狂欢舞蹈结束。活动反思：艺术活动是一种情感创造性的活动，在整个过程中，我一切从孩子的兴趣和需要出发，给他们一个想象的空间、一个操作的平台、一个创造的契机。我为孩子们准备的所有材料都是适合多样性选择和探索的，丰富多样的材料给孩子们的创造活动带来无限的想象与乐趣，孩子们也极富创意，比如一个孩子用化妆品瓶子做小猪拱起的鼻子，既稚拙可爱又生动形象。在这次活动中，孩子们享受创造和表现快乐。本次活动，孩子们很感兴趣，参与的积极性较高，都想亲手制作动物面具，只是个别孩子的操作能力较差，在同伴和老师的帮助下方才制作好面具。
