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1、大班科学活动:我是小侦探(科学启蒙)活动目标:1.能够细致观察、迁移经验,尝试运用比较、分析、推理、排除等方法进行破案。2.感受对人物、场景等的观察在侦破过程中的重要作用。活动准备:经验准备:幼儿已认识几种常见动物的脚印。材料准备:课件,幼儿侦探卡人手一张,笔若干,侦探道具(眼镜,放大镜)若干。活动过程:(一)创设情境,引发幼儿猜测,激发幼儿推理的欲望。1引导语:老虎妈妈开了一间开心超市,生意可好了,每天来买东西的顾客非常多。一天的生意忙完了,客人都走了,老虎要整理货物,清点商品数量。2.幼儿对照自己的清单卡,记录数量。引导语:老虎妈妈请小朋友们帮忙清点货架上的商品,核对一下货架上的商品和单子
2、上的数量是否一样?算出来的单子仔细观察一下,发现什么问题?3.小结:货架上少了1罐蜂蜜、2个蛋糕、3瓶牛奶。4.提问:那少了的1罐蜂蜜,2个蛋糕,3瓶牛奶可能会是谁拿走的呢?师:你们说得都有可能,今天我们就来做一回小侦探,一起去超市找找线索吧!(二)依据线索尝试运用比较、分析、推理的方法,初步圈定嫌疑人。1.线索一:脚印。(1)引导语:在案发现场,我们发现了一些脚印,脚印分别是哪几只小动物留下的?它们有什么不一样呢?(2)引导幼儿将留下的脚印与相对应的动物找出来,并在侦探卡的第一行做上记号。2.线索二:帽子。(1)引导语:除了脚印,还留下了什么线索?带着帽子的人也可能是嫌疑人。监控里发现了这些
3、小动物带着帽子,请小朋友仔细观察图片,仔细找找看。(2)请你们把带帽子的嫌疑人也找出来,在第二行里做上记号。3.线索三:目击者。(1)引导语:除了发现的脚印和戴帽子外,我们还找到了一位目击者。(2)目击者:我看见拿走蜂蜜、蛋糕和牛奶的人带着黑色墨镜急冲冲地拿着东西就跑走了。(3)引导幼儿根据线索观察图片,并将自己的发现记录在侦探卡的第三行。(三)幼儿尝试整合推理出的线索指定嫌疑人并结案。1.思考:根据线索找到了这么多的嫌疑人,那到底谁最有可能是拿走东西那呢?请小朋友们看看老师的侦探卡,想一想并和你旁边的小朋友说一说。2.推理:引导语:要满足以上三条线索的动物才是最大的嫌疑人,谁是最可能拿走蜂蜜
4、、蛋糕和牛奶呢?。(鸡)3.结案,了解真相。师:你们都说鸡的嫌疑最大,鸡可能就是拿走东西的人。那鸡为什么会拿蜂蜜、蛋糕和牛奶呢?师:那我们一起去问问鸡妈妈,听听鸡妈妈会怎么说。小结:原来真的是鸡妈妈拿的东西,帮助别人这种想法是对的,但我们要用自己的双手去创造,去拿别人的东西是不对的。今天小侦探们的表现都不错,帮助超市主人老虎妈妈破了案,在以后的生活中我们也要学会仔细观察,遇到事情多动脑筋,相信你们会是个厉害聪明的小侦探家。活动延伸:1. 区域活动:在阅读区投放有关找不同、走迷宫等益智性的书籍,激发幼儿进行探索与思考。2. 家园共育:请家长有机会可以带幼儿去体验侦探游戏。活动反思:结合幼儿的生活经验,通过生动形象的视频导入“小伴龙”,激发幼儿的探究欲望。让幼儿扮演“小小侦探家”帮助小伴龙找出嫌疑人,尝试运用比较、分析、推理、排除等方法进行破案,鼓励幼儿认真观察、动脑筋想问题寻找答案。在活动中,大部分幼儿能够通过线索找出对应的嫌疑人,但是在最后一个环节结合三条线索进行推理时,部分幼儿没有推理出鸡妈妈是最大的嫌疑人,可能是幼儿没有抓住“要满足以上三条线索的动物才是最大的嫌疑人”这个条件。在活动过程中,幼儿能够大胆清楚地表达自己的发现与找到的线索结果并进行分享