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1、目标:1、帮助幼儿熟悉歌曲旋律并学唱歌曲中的动物对话，同时明白同类动物相配的道理。2、尝试利用拍打身体的方式进行固定节拍的练习，培养幼儿的节奏感。3、鼓励幼儿积极参加音乐活动，能在角色表演中体验音乐活动带来的快乐。活动准备:1、课件 【幼儿园PPT课件制作】2、猫咪 乌龟 公鸡 青蛙等头饰3、图谱活动过程:一、律动:去郊游。1、听音乐踏步，来到了池塘边。听，有谁在叫啊?(青蛙)2、青蛙看上去怎么样啊(伤心、难过)3、伤心难过的青蛙拿着花想去干什么呢?(幼儿大胆说说自己的想法)二、 倾听歌曲，教师通过提问帮助幼儿回忆歌曲内容，并学习歌曲中的对话。1、青蛙会找谁做老婆呢?(音乐播放第一段)2、它找
2、到了谁?青蛙认识它吗?乌龟愿意做它的老婆吗?乌龟怎么说的?我们一起来听一听?我们也来学一学好吗?(幼儿学唱)(第二次、第三次以此类推。)教师总结:青蛙先生找到了青蛙小姐，我们把青蛙先生路上发生的事告诉青蛙小姐好吗?(帮助幼儿巩固歌词)三、 节奏演奏1、寻找身体乐器演奏师:青蛙先生找到老婆真高兴。高兴可以怎么表示呢?(拍手) 还可以用(拍肩、拍腿、跺脚等)师:每个小动物高兴也都不一样，(请幼儿帮助动物找出不同的动作)青蛙先生高兴时会()乌龟会()，公鸡会()，青蛙小姐会()。那我们也来做做青蛙先生。2、完整的节奏练习四、请几位小朋友出来扮演小动物，以情景剧的形式跟着音乐来做游戏。案例描述:在教授小青蛙找老婆歌曲时，班内大部分幼儿在掌握歌词存在困难，总是记不清歌曲中动物出场的顺序。原因分析:教师对幼儿的能力估计过高，枯燥，教学效果差。调整策略:将歌词内容改编成一个情景剧，利用剧情表演的形式提高幼儿对学习新歌的兴趣，帮助幼儿轻松记忆歌词。幼儿表现:幼儿的学习积极性得到了显著的提高，通过直观的视觉感受，歌词变得形象性，幼儿在这样的教学环境下能准确的把握歌词内容
