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1、1教案一：小猴子做包子活动目标：1、观察画面理解儿歌内容，感受“子”字儿歌的特殊韵味。2、尝试用简单的食品名称替换，仿编儿歌。活动准备：1、 挂图、CD。2、小猴子做包子（幼儿用书）。活动过程：1、观察挂图小猴子做包子，理解儿歌内容。画面上有谁？小猴子头上戴着什么？手上拿着什么？在干什么呢？2、欣赏并学习儿歌，在朗读儿歌的过程中体验“子”字儿歌的韵味。教师有节奏地、完整的朗读儿歌。小班小猴子做包子教案1教师指图，幼儿尝试看图朗诵儿歌。“你们觉得这首儿歌与我们平常念的儿歌有什么不一样呢？”和老师一起有节奏地朗诵儿歌。3、结合生活经验，仿编儿歌。小朋友平时还看过什么馅儿的包子呢？你们最喜欢吃什么馅
2、儿的包子？请你们把自己喜欢吃的馅儿编到儿歌里面去吧。4、谈话活动如果让你做一道餐点，你会想要送给谁呢？为什么想做这道餐点给他们吃？小班小猴子做包子教案22教案二：小猴子做包子【活动目标】1、观察画面理解儿歌内容。2、感受“子”字儿歌的特殊韵味。3、尝试用简单的食品名称替换，仿编儿歌。【活动准备】1、儿歌小猴子做包子。2、挂图小猴子做包子。3、猴子玩偶、猴子卡通头饰、实物栗子若干。【活动过程】一、“小猴子”出场，引起幼儿兴趣。师：小朋友，今天我们小二班来了一位客人，你们想知道是谁吗？（想）。师：（出示猴子玩偶）小二班的小朋友大家好，我是小猴子，很高兴见到小二班的小朋友们。二、欣赏并学习儿歌，在朗
3、诵儿歌的过程中体验“子”字儿歌的韵味。1、观察图片，了解内容。师：（出示图片）快看，小猴子头上戴着高高的厨师帽，手上拿着铲子。咦，它在炒什么呢？小班小猴子做包子教案3幼：豆豆师：小朋友们，你看它在锅里炒着，下面是个炉子，它是圆圆的，再用你聪明的脑袋想想哦。幼：核桃。（有个幼儿回答栗子）师：来小朋友看看这个是什么（拿出实物栗子），你们真棒，猜对了！师：噢，小朋友想的真好，原来小猴子在炒栗子，它准备做包子给小兔子。2、初步学习儿歌 师：来小朋友看看这首儿歌的名字叫做小猴子做包子，跟老师读两遍。现在呢老师把它编成一首好听的儿歌，你们认真听看说了什么？（1）出示图片，老师指图片有节奏、完整朗诵儿歌，幼
4、儿欣赏儿歌。（2）请小朋友跟老师一起念儿歌。（教师指图幼儿尝试跟读儿歌）（3）你们觉得这首儿歌和我们平时念的有什么不同呢？（教师朗诵时有意识强调子字）师：（小结）这首儿歌的每一句话后面都有一个“子”字，让儿歌特别好读也特别有趣，我们再念一遍。（教师带幼儿打节奏，有节奏的拍手让幼儿读）小班小猴子做包子教案4三、游戏：小猴子送包子。师：小兔子说它好饿啊，想吃包子了，我们一起变成小猴子送包子给小兔子吃好吗？幼：好！（幼儿念儿歌1-2次）四、结合生活经验，仿编儿歌。师：如果请你做包子，你会送给谁吃呢？师：为什么想要送给他呢？幼：（幼儿自由回答）（通过这两个问题让幼儿在念儿歌的基础上，培养幼儿关心家人关心同伴以及老师的良好情感）【活动延伸】现在老师已经等不及了，小朋友们，请跟随老师来，我们坐上小火车，一起去做包子吧！
