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1、一、教案设计学生分析:家人是小班宝宝最亲近的人,小班幼儿对家的依恋尤为强烈,他们渴望妈妈温暖的怀抱,期盼和爸爸一起做游戏,这首歌符合孩子的情感需要。目标设计:1、理解歌曲我家有几口，尝试根据自己的全家福照片上情况创编歌曲。2、知道自己全家福照片上的家庭成员数量，会手口一致地数数，比较多、少、一样多。3、萌发幼儿对亲人的热爱之情。过程设计:一、创设去小姐姐家做客的情景，引起幼儿参与活动的兴趣。1、“今天，天气真好，老师带你们去一位小姐姐家做客，让我们出发吧。”(放音乐，幼儿跟着老师轻轻走到小姐姐家)2、“哎呀，小姐姐家的门还关着呢，怎么办呢?”(幼儿回答)3、教师提示:“叮咚、叮咚、叮咚咚，来把
2、门儿敲”，“让我们用最动听的歌声来告诉小姐姐，我们来了好吗?”放音乐，幼儿边唱边敲门来把门儿敲。4、老师模仿小姐姐开门迎出:“欢迎、欢迎，欢迎小朋友来到小姐姐家做客，请坐请坐。”(放音乐拍手点头，幼儿拍手入座)二、感受歌曲的旋律，熟悉歌曲1、老师:“小姐姐，你的家真大，你家有几口人呢?我们请小姐姐来告诉我们。2、播放多媒体课件3、“噢，我知道了，我知道了，小姐姐家有几口人?(有四口)有哪四口?” 幼儿回答:(爸爸、妈妈、还有我)“再加一个谁呀?”(幼儿回答)3、小姐姐刚才介绍自己家里人时说的真好听，我们也来说说看”(引导幼儿感受休止符和间奏的表现方法。)4、老师拍手:“噢，太棒了，让我们一起数数小姐姐家有几口。”(教师带领幼儿一边扳手指一边再次练习休止符和间奏)三、尝试根据自己带的全家福照片的情况改编歌词，互相演唱、欣赏。师:我们小朋友也有一个家，小姐姐也想知道你们家有几口人，老师把你们的全家福照片带来了，你们看着照片来给小姐姐介绍一下。1、提出问题引入活动:数一数你的照片上有几口人，他们分别是谁2、“拿着照片跟旁边的好朋友比一比谁家人口多，谁家人口少，谁家和谁家人口一样多。”3、引导幼儿根据全家福上的内容创编歌曲:“我们也象小姐姐一样把自己照片上的人唱到歌里去”(幼儿自由创遍，老师巡回指导)4、请个别幼儿上来在集体面前演唱5、请幼儿唱给客人老师或好朋友听
