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1、活动目标：1.初步了解作品的结构（ABAC）和它表现的形象及内容，感受其欢快、活泼的音乐风格。2.尝试听辨乐曲旋律的变化，能用身体动作来表现音乐形象和内容。活动准备：入场音乐、快乐的小鼹鼠PPT课件、小鼹鼠头饰、总图谱活动重点：幼儿感受诙谐、欢快、跳跃的乐曲特点，能用轻快的步子表现A段乐曲并大胆创编C段舞蹈的优美动作。活动难点：幼儿跟着音乐特点创编动作并完整游戏。活动过程：一、导入部分：观赏视频快乐的小鼹鼠师：“小朋友，老师给大家带来一段非常精彩的动画片，一起来看一下吧。”提出问题：哎？谁来了？（小鼹鼠）对，一只可爱的小鼹鼠。动画片中的小鼹鼠在高兴的做什么呢？师：“今天老师带来首关于小鼹鼠的乐
2、曲，让我们一起来欣赏一下吧。”二、主体部分：欣赏快乐的小鼹鼠（一）完整欣赏乐曲1.欣赏音乐提出问题：你们感觉轻快的音乐是小鼹鼠在做什么？跳跃的音乐又表示小鼹鼠在做什么呢？重重的音乐是谁来了？舒缓优美的音乐又代表什么呢？师： 刚才我们欣赏的乐曲都藏在图谱上了，一起来看一下吧。2.结合故事，讲解图谱。师：这首乐曲分为A段、B段、A段、C段共四个乐段，看一下哪两段是一样的？（第一段和第三段）你观察的真仔细！师：让我们一起来细细的品味一下乐曲吧。先来欣赏A段（二）分段欣赏乐曲1.乐段A结合图谱，欣赏乐段A结合乐句，提出问题：小鼹鼠走路的音乐是怎么样的？（轻快的）跑出去跑回的音乐又是什么样的呢？（声音比
3、较高、跳跃的） 结合乐曲，重点创编动作。师：让我们伴随音乐来学一下小鼹鼠是怎样轻快的走路的？调皮的小鼹鼠是怎样跑出去又跑回来的呢？（跳出队伍，跳回来）2.乐段B故事讲解：突然，他听到了一个可怕的声音。结合图谱，欣赏乐段B结合乐句，提出问题：可怕的重重的声音是谁来了？（大狮子、大老虎等等）轻轻的声音是小鼹鼠在干嘛呢？（小鼹鼠悄悄的听大狮子来了没有） 刺溜一下的滑音表示小鼹鼠怎么样了？（摔倒了）结合乐曲，重点创编动作大狮子是怎样走路的？小鼹鼠是怎样悄悄听的？小鼹鼠是怎样摔倒的？3.乐段A故事讲解：小鼹鼠们继续排着整齐的队伍走。调皮的小鼹鼠还会离开队伍，但是到最后他们又回到队伍中来。欣赏乐段A提出问
4、题：这段音乐好熟悉，和我们听过的哪段音乐是相同的？4.乐段C故事讲解：他们来到了一片花园里，花园里有美丽的蝴蝶在跳着舞蹈。结合图谱，欣赏乐段C结合乐句，提出问题听到比较舒缓、优美的音乐你想到了什么？（蝴蝶跳舞、弹琴）小鼹鼠回家的音乐是怎样的？（快速或比较快）结合乐曲，重点创编请几个小朋友表现一下蝴蝶是怎样跳舞的？我们一起表演一下小鼹鼠急急忙忙回家了。5.音乐游戏旅行家师：现在我们是一群快乐的小鼹鼠了，让我们伴随着音乐一起去旅行吧。小朋友我们成为快乐的小鼹鼠了吗？（成为了）教师做指挥，幼儿自主表演师：我们来到了音乐王国，音乐王国的国王说小鼹鼠们一定要遵守音乐王国的规则奥，卡准节奏、表现出音乐的快慢、重音与轻音的不同，否则音乐王国的大门是打不开的。三、结束部分师：小鼹鼠们表现得非常棒，现在音乐王国的大门打开了，小鼹鼠们让我们一起到音乐王国里去游玩吧！
