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活动目标：1.认识点卡，理解点卡的符号意义，知道点卡与物体数量的关系并会匹配。 2.能按多到少或少到多的顺序排实物。活动准备：教具：大的排序板 动物卡片（大）物种。学具：小动物卡片5种，相应的点卡。活动过程：1.认识点卡，理解点卡的符号意义1） 老师出示点卡。提问：这卡片上有几个点？它代表数量几个？教师小结：点卡上有几个点表示数量几。2.学习用点卡表示5以内的数量。1）出示各种小动物。师：春天到了，深林里召开运动会，小动物们从四面八方赶来参加，有哪些小动物呢？师：每种小动物只能参加一项运动。我们先把动物集中起来，看看每种有几种 呢？教师在黑板上出示排序板，把动物按多少依次排列。师：小动物必须带上自己的标记牌才能参加比赛，点卡就是他们的标记牌。师：1头大象的点卡标记是一个点，那2只山羊？三只小狗呢?四只猴子、五只小猫？教师请2-3名幼儿进行上台操作。作对的请其他幼儿用掌声来鼓励。3.分组操作师：今天老师的新游戏就是“小动物运动会”。教师简单介绍旧游戏。要求：1.安静地进行操作。2.玩好后收拾自己的材料。3.说出自己的游戏过程。幼儿操作，教师在旁指导。4.评价：教师有针对性的拿出错误与正确两种操作结果。幼儿对操作结果进行评价对与错。
