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1、一、活动目标1.情感目标：感受忙年过程中的欢乐氛围，萌发对中国传统文化的热爱之情。2.技能目标：能准确介绍自己在过年前做的准备工作，并做出自己心中的创意春联、灯笼、窗花。3.认知目标：知道春节习俗有贴春联、挂灯笼等，了解不同习俗的寓意。二、活动重难点1.活动重点：体验与同伴一起忙年的愉快氛围，理解过年习俗的含义。2.活动难点：能独立制作窗花、灯笼等，萌发对传统文化的探索兴趣。三、活动准备1.物质准备：春联、灯笼等新年习俗图片，过年的背景音乐，灯笼的半成品若干、红纸、剪刀等。2.经验准备：幼儿有与父母一起为过年做准备的经验。四、活动过程（一）活动导入情境导入。（1）教师创设森林新年的情景，吸引幼
2、儿兴趣。师：小朋友们，看一看是谁来了，森林里的狮子大王说马上要过年了，它想为他的家人和好朋友布置一下它们的家园，想要请教你们为过年做了什么准备，能否帮助它一起布置。（二）活动展开1.教师引导幼儿回忆有关过年的生活经验。（1）教师提出问题，幼儿回答。师：你们在过年前都做了什么准备呀？（2）幼儿分享自己的经验，教师倾听。教师小结：过年会买新衣服，会去超市买很多糖果、灯笼、对联等。2.教师出示图片，引导幼儿了解习俗的寓意。（1）教师出示图片提出问题，幼儿认真倾听。师：小朋友们，那你们知道为什么要这样做么，这些习俗有什么寓意，请你们讨论一下吧。（2）幼儿交流讨论，说出自己知道的习俗含义。（3）教师讲解
3、个别习俗的寓意，幼儿认真倾听。教师小结：大扫除和换衣服、剪窗花代表把家里的秽气清除，布置房间更好的迎接新年；贴春联、福字表示红红火火、迎接福气；准备糖果表示新的一年甜甜蜜蜜，也可以招待客人。摆放水仙花、开运竹希望新年有好运气，人们健康。3.教师引导幼儿动手制作春联、灯笼、窗花。（1）教师分发材料并讲解注意事项。师：小朋友们，你们喜欢什么样的灯笼和窗花呢，一起动手试一试吧。注意事项：使用剪刀要注意不要对着别人的眼睛和脸，也要保护自己，用完要及时放回原处，颜料和胶水等也要注意节约，不要弄到衣服上。（2）师幼共同欣赏作品，并表扬幼儿。教师小结：小朋友们都制作出了不一样的春联、窗花、灯笼，上面都是自己喜欢的图案，还做上了自己的小印记。真是太棒了，真是制作小达人。（三）活动结束教师带领幼儿布置森林，自然结束本次活动。师：狮子大王看见小朋友这么能干，都着急啦，让我们拿着自己的东西，去帮助它布置起来吧。五、活动延伸延伸到图书区，请小朋友去图书区看一看还有哪些过年的习俗，又有什么不同的寓意呢。
