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1、活动目标:尝试区分会游泳和不会游泳的动物，乐意学说故事中的简单对话。体验表演故事的乐趣，初步萌发自我保护意识。活动重难点:重点:了解会游泳和不会游泳的动物。难点:乐意用故事中的短句与同伴对话。活动准备:救生圈一个。动物图片(青蛙、乌龟、鸭子、小鸡、松鼠、长颈鹿、猴子、小猪、小兔等)。幼儿对以上常见小动物的生活习性有一定了解。幼儿用书第6册第3-7页。挂图谁的救生圈。语言CD(故事谁的救生圈)。活动过程:这是谁的救生圈?观察救生圈，引发好奇。-这是什么?它是什么形状的?-救生圈是怎么用的呢?套着救生圈就不会在水里怎样?-请你猜一猜，这个救生圈会是谁的?一起来帮它找找主人吧!小鸡的救生圈。-救生圈
2、到底是谁的呢?听了故事之后你们就会明白了。-这个故事的题目就叫“谁的救生圈”。倾听教师讲述故事，熟悉故事中的角色。-故事里有什么小动物?(教师根据幼儿回答出示图片。)-小猫是怎样找到救生圈的主人的?再次倾听教师讲述故事，学习问答式的角色对话。-小青蛙,这是你的救生圈吗?-小青蛙是怎么回答的?-小猫还遇见了谁，它是怎么问的呢?-为什么青蛙、乌龟和小鸭子不需要救生圈?只有小鸡需要救救生圈呢?谁需要救生圈?经验延伸，寻找会游泳和不会游泳的动物朋友。-原来有的动物会游泳，有的动物不会游泳。不会游泳的小动物需要救生圈，会游泳的小动物就不需要救生圈。-你们还知道哪些小动物会游泳，哪些小动物不会游泳呢?(教师根据幼儿的回答出示各种小动物图片。)结合这些小动物，学习故中问答式的角色对话。宝宝也要救生圈。-夏天到了，你们想游泳吗?-你们会游泳吗?不会游泳需要什么帮忙?(救生圈。)-在水里玩真是一件开心的事，不过光有救生圈还不行，必须有大人陪伴在身边，这样才能玩得开心又安全哦!活动延伸:区角中摆放各种动物图片,请幼儿辨别它们是否需要救生圈，帮助它们去游泳。
