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1、走遍天下书为侣课堂实录课前谈话：1、游戏（老师说一句诗，学生来猜节日）：独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。；一;一;重阳节爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。；一;一;春节人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。；一;一;中秋节月上柳梢头，人约黄昏后。；一;一;元宵节2、其实我们刚刚猜的这些节日，都是:一;一;传统节日一年的很多日子都是节日，今天就是一个节日;一;一;国际消除贫困日，你说重要吗你还知道哪些节日生：十一国庆节、三八妇女节、五一国际劳动节、六一国际儿童节师：还会想到什么节日生：清明节、9月10日教师节师：你没有忘记我们老师的节日。同学们，我再给大家猜2个。4月1日第二天4月2日是什么节日老师把它写下
2、来，你们看仔细了。师板书：世界儿童图书节每年，安徒生获得者要做一个讲座。一、感受作者义无返顾的选择1、揭题、解题师：在1974年的世界儿童图书节上，英国著名女作家尤安艾肯，她作了热情洋溢的献辞，在献辞中她做了一个有趣的假设。如果如果你只能带一样东西供自己娱乐，你会选择什么呢她选了一本书，并且以此作为献辞的题目，那就是:一;一;生：走遍天下书为侣师：老师把题目写下来，请大家认真地看。师：侣是一个生字，很有意思，右边紧挨着2个口，看到侣字你会想到什么生：伴侣、情侣师：你会想到哪些四字词语生：形影不离、情比金坚你的词汇量非常丰富师：比方如影相随把这些词语放到题目中去，你会怎么理解课师：理解到了这里，
3、谁愿意来读读题目。让我们一起来读师：课文都已经预习了是吗课文围绕走遍天下书为侣到底写了哪些内容呢注意把生字读准了，课文读顺了。学生交流。2、初次读课文，我们要抓住课文主要内容；深入学习课文，我们就要尽量走进作者创设环境中，去体会作者的情感。现在让我们走进作者创设环境中。她要去环球旅行，要多少时间呢出示资料：麦哲伦完成人类历史上第一次环球航行用了整整3年。日本一位71岁老翁单独完成环球航行历时234天。2006年，中国人首次完成帆船环球航行历时185天。二、感知作者以书为友的理由1、创设情境，质疑：你们心中是否有什么想问问作者师：跟随这一叶孤舟到达这茫茫大海音乐响起：当第一缕晨曦穿破云雾，我静静
4、地读这本书当月光伴随孤独挥洒，我静静地读这本书当乡愁如薄雾缠绕，我静静地读这本书当暴风雨即将袭来，我还是静静地读这本书多少个白天、多少个黑夜，陪伴着她的只是这一本书师：此时你们心中是否有什么想问问作者生：你要读那么多遍不厌烦吗生：为什么选择一本书生：不觉得孤单吗2、作者是怎么答复的呢让我们回到课文中来，自由地读读作者的答复吧！三、领悟作者与众不同的观点1、谁能通过你的朗读，把作者的态度、语气表达出来。你可以选择其中的一句。2、交流生：你每天都回家，可不管过了多少年，你还会说：我怎么没注意过，灯光照着那个角落，光线怎么那么美！师：你有过这样的感受吗平时不太会做菜的妻子做了一桌美味的菜，感觉家特别
5、的温馨你们有这样的感受生：我知道这是爸爸买给我的新书。师：此时，你的心情怎样把这份心情送到书中读。生读师：快乐的心情请你带上笑容来读。你自己感受到了吗带着微笑读，不仅要体会心情，还要带着表情来读。谁还愿意来读一读师：我从你的朗读中听出的是师：回到这样的家，除了惊讶、快乐，你还会有怎样的心情呢生读生：我还会非常冲动。师：那就冲动地读，再冲动一点。师：比第一次冲动多了。还愿意读读其它的句子吗生：是的，我愿意读到能背诵的程度。师：让我们一起坚决地说。你从哪个词语听出来的师：谁愿意再来读读照顾下后面同学，你来生读要是稍微读得再快一点，再坚决一点师：让我们一起来坚决地说;一;一;生齐读师：还愿意读读哪个
6、句子生：这有什么关系呢你不会因为以前见过你的朋友就不愿再见到他们了吧你不会因为师：你发现这是什么句子了吗反问句的语气特别强烈，谁还愿意把反问句读给大家听。生读师：还有愿意读读其他句子吗生：见到了朋友，发现朋友居然还懂这个。师：见到了朋友，发现朋友居然还懂这个。你会有怎样的心情生：惊讶师：把惊讶送进去读生：兴奋师：兴奋送进去读生：冲动师：把冲动送进去读生读师：确实是非常地冲动。3、练习朋友经常相见，可总是还能有新的了解，那叫;一;一;常见常新；家每天都回，可也总有新的发现，那叫;一;一;常回常新。其实，我们读一篇文章，不仅要体会作者情感我们要触摸作者思想，作者用这些生动形象的比喻，其实要说的是什
7、么生：要说的是一本书师：一本书能够怎样你可以找到书中的一句话来答复，也可以用自己概括的话来说一说。生：能让你找到快乐师：作者其实是要告诉我们一个什么观点呢能找到书中的语言吗生：你总能从一本书中发现新东西，不管你看过多少遍。师：你总能从一本书中发现新东西，不管你看过多少遍。这叫做常看;一;一;常读常新。师：那么一遍又一遍读这本书，能发现什么东西呢你已经读了一百遍了，第一百零一遍读这本书，你还会说什么或者不经意的发现，或者不引人注意的地方，你会说什么生：这段句子的什么这么好生：我怎么从来没有发现小草的生命力是那么地顽强师：是啊，你多读就发现了生：我还会说，我怎么才发现作者还有这种打算师：这样的发现
8、确实是不容易的师：当你拥有了新的发现，此时你会拥有一种怎样的心情生：兴奋生：新奇生：喜悦生：欢快引读，回归课题：师：所以，我相信你愿意把一本书读上十遍，因为;一;一；（引读）你总是能发现新东西。我想，你愿意把一本书读上五十遍，因为;一;一；（引读）你愿意把一本书读上一百遍，因为;一;一；（引读）你愿意像作者一样:一;一;走遍天下书为侣，因为;一;一；（引读）4、多么独特的观点，老师多想与尤安艾肯有一番面对面的交谈，你们愿意当一回尤安艾肯女士吗你们现在就是作者的代言人，你们要把作者的毫不犹豫、义无返顾，通过你的朗读、答复表现出来。（师生对读）四、存疑结课1、作家毕淑敏用一生的精力来读一本书人鱼公
9、主，师配乐朗读毕淑敏常读常新。师：每一遍读都有的新的感受，每一遍读都有的新的发现，这就是;一;一；生：常读常新2、写话：在你的眼中，一本你喜欢的书又是什么呢一本好书能让人常读常新，就像，就像。3、通过大家的体会，你们已经深深地明白，书是能够;一;一；(生：常读常新，)但是怎样才能常读常新呢，怎样一遍又一遍地去读一本书呢相信我们下次还能从这献词中有新的发现。最后给大家推荐一本书长满书的大树，里面收录了每年在世界儿童图书节的献词，希望大家喜欢这本书，并且能从中常读常新。内容总结(1)走遍天下书为侣课堂实录课前谈话：1、游戏(老师说一句诗，学生来猜节日)：独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲一(3)师：此时，你的心情怎样把这份心情送到书中读(4)你自己感受到了吗带着微笑读，不仅要体会心情，还要带着表情来读(5)家每天都回，可也总有新的发现，那叫(6)我想，你愿意把一本书读上五十遍，因为(7)3、通过大家的体会，你们已经深深地明白，书是能够
