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1、小酒窝教案教学内容:表演歌曲小酒窝。教学目标:1、学习用听视唱结合学习歌曲小酒窝，让学生体会歌曲优美、活泼的音乐情绪，表达出对童年生活的回忆与热爱。我们要珍惜今天的幸福生活。2、引导学生感受歌曲的情感，试着用声音来表现体验自己的情感，背唱小酒窝，并进行表演。教学重点:用甜美的声音表现歌曲，表达对爸爸、哈哈哈热爱之情;学习跳音符号、下滑音、休止符。教学难点:唱准跳音符号、下滑音、休止符;用声音表现情感。四、教具准备:电子琴、录音机、磁带、课件五、教学流程:(一)、 常规练习1、 问好歌2、 哼鸣练习3、 跳音练习(二)、 新课学习1、 导入:师:同学们，今天我们又一起上音乐课了，你们开心吗?生:
2、开心。师:那请同学们送给我一个微笑好吗?刚才同学们在看的时候，我看见很多的小朋友脸上都有漂亮的小酒窝可真漂亮。今天我也给同学们带来一首好听的歌曲，就叫小酒窝。下面请同学们一起来听，请同学们边听边思考，这首歌曲是用什么样的声音演唱的?速度是?怎样的?(初听小酒窝)生:这首歌曲是用甜美的声音演唱的，速度是稍快的师:同学们听的很认真，这首歌曲就在我们书中的第四页，请同学们轻轻的把书打开，请同学们边看谱子边再来听歌曲，请同学们找出谱子中的音乐符号,看谁是个细心的孩子。(复听小酒窝)生:我在第二行的第一小节找到了一个倒三角符号;我在第二行的第三个小节找到了一个波浪线师:讲解:跳音、下滑线。示范:有跳音和
3、没有跳音的区别，请同学们和我一起感受，有跳音是什么样的?没有是什么样的?解决歌曲的第一句。生:唱好第一句，并能接准前奏。师:第二句和第一句非常的相似，请同学们试着自己来唱一唱。生:试着演唱第二句。(师及时的纠正)师:下面我们来看歌曲的第三句，出现了休止符，请同学们看小黑板，请同学们来模仿我拍出的节奏，看谁能读准。生:模仿节奏，然后自己试着按节奏读出歌词。师:与学生一起唱第三句和第四句。并提示反复记号。生:完整演唱第一段。师:我们第一段已经唱熟了，请同学们用耳朵听着琴的伴奏，在心里默唱歌曲的第二段，比一比谁能先在心里跟着琴默唱准确。生:随琴默唱第二段。师:请同学们轻声演唱第二段歌词。(及时纠正有
4、问题，或者唱不准的地方。)同学们已经可以完整的演唱歌曲了，下面我们一起完整的演唱歌曲，唱的同事思考，歌曲向我讲述了小主人公什么样的情感?生:全班一起完整演唱歌曲。歌曲唱出了小主人公对生活的爱，唱出了对爸爸、妈妈深切的爱，唱出他们的快乐师:同学们说的很好，那你们能用你们的歌声演唱出我们这样的情感吗?能用声音表现你们对生活的热爱吗?生:用甜美的声音完整演唱歌曲。六、 小结本课师:今天我们一起认识了跳音符号、下滑音记号、反复记号，学会演唱小酒窝，希望同学们在生活中也能像歌曲中的小主人公一样，开心、微笑的面对每一件事情，做一个热爱生活的孩子，也请同学们今天放学回家把这首歌曲唱给你们的爸爸、妈妈听，表达你们对爸爸、哈哈哈爱!七、教学反思: 现在的三年级没学过谱子，所以他们要学唱一首歌还是有一定困难的。这时就是老师的教学方法在起作用了。这一点不言而喻，这首歌由于开头两句是一个同旋律的级进，我就采用听一听，找区别的方法，让学生在无形之中熟悉歌曲的旋律。并且把歌曲中的注意点难点都放在里面，学生再唱时就不会犯这一类的毛病了。让学生试着唱一唱的时候，我觉得先得让他们听清楚旋律，他们一旦积极性高了就唱起来特别地响，走调了也不清楚，所以得让他们从心里唱到轻轻地唱再到用美妙的声音歌唱。
