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1、一、活动目标:1、欣赏理解古诗，感受故事的意境美和语言美，学习有感情地朗诵。2、能用自己的语言大胆地表达对春天景色的感受。二、活动准备:1、材料准备:画有古诗中的景象的图片一幅，配乐。2、经验准备:幼儿有观察过春天美景的经验，主要回顾春鸟啼鸣、春风春雨吹打、春花谢落等声音和景象。三、指导要点1、活动重点:欣赏、理解古诗，感受古诗的意境美和语言美，有感情地朗诵。2、活动难点:理解古诗诗意，并学习用自己的语言表述。3、指导要点:通过图片观察、分句解读等方式，帮助幼儿理解诗歌内容。感受古诗春晓的意境美和语言美。四、活动过程1、出示教学挂图(或多媒体课件)，引导幼儿观察图片，结合生活经验，自由表达对春
2、天景色的感受。提问:春天里有哪些美丽的景色?春天里你感觉怎么样?请把你看到的景色用好听的话说一说。(引导幼儿回顾:春天的花、树、风雨，鸟的声音，以及春天温和的气候让人有好睡眠等。结合幼儿的回答提升幼儿的语言表达经验，丰富相关词语，如小鸟在“啾啾”地唱歌;夜晚刮风下雨啦;有一棵棵开满花的树;许多花瓣落下来等。)小结:春天是个美丽的季节。小鸟在树上“啾啾”鸣叫，花朵都被春天的风雨吹落到地上，小朋友在春天的夜里睡觉可舒服了，早晨都不想醒来。2、教师示范朗诵，引导幼儿初步欣赏、理解古诗内容。师:古时候有个诗人名叫孟浩然，他特别喜欢春天里的景色，还写了一首诗歌，名字叫春晓，就是春天的早晨。诗人在春天的早
3、晨里睡醒发现了什么呢?我们一起来学习这首诗歌。老师示范朗诵古诗后，提问:诗歌里讲了什么?说说哪些地方你听懂了，哪些地方没听懂。3、教师再次示范朗诵，以边提问边讲解的方式帮助幼儿理解古诗内容。第一句:春眠不觉晓。有谁知道春眠是什么意思呢?(春:指春天;眠:指睡眠;不觉:指不知觉;晓:指早晨。)小结:“春眠不觉晓”的意思是“春天里好睡觉，不知不觉天亮了”。第二句:处处闻啼鸟。诗人听到了什么声音呢?(处处:指到处;闻:指听到;啼:鸟叫声。)小结:到处听到鸟儿“啾啾”啼叫声。第三、四句:早晨醒来，诗人看到满地的落花，他会想到什么呢?“夜来风雨声，花落知多少”是什么意思?小结:诗人看到满地落花，就是在想“也里传来刮风下雨得的声音，不知道吹落了多少花朵呢!”4、教师配乐朗诵古诗，引导幼儿感受故事的意境美和语言美。教师模仿古人，以抑扬顿挫的声音朗诵诗歌，表达出对春天景色的喜悦之情。提问:听了这首诗，你有什么感觉?5、幼儿学习朗诵古诗。(1)在教师的带领下跟读古诗。(2)配乐学习朗诵古诗。6、延伸活动。请幼儿把古诗春晓带回家与爸爸妈妈分享，一起朗诵古诗。五、评价要素1、能否感受古诗春晓的意境美，并喜欢朗诵。2、能否大胆表达对古诗的理解。六、活动建议请家长在春天的节假日里带着幼儿去踏青，进一步感受、体验春天。
