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教学目标:1、使学生能直观认识长方体和正方体，能够辨别这些图形。2、引发幼儿学习图形的兴趣。3、发展目测力、判断力。4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。5、引发幼儿学习的兴趣。教具、学具准备:一些长方体、正方体的实物，同样大小的正方体8个。教学过程:一、新课1.初步认识长方体。教师:在日常生活中我们见到的物体有不同的形状，(拿出一个纸盒)。大家看，这是一个纸盒，谁知道它是什么形状的?板书:长方形。让学生数一数纸盒有几个面?教学生有顺序的数法:上下，左右，前后各两个面，一共是六个面。再出示一个长方体实物，其中有两个面是正方形的，要求学生看一看长方体的各个面和相对面有什么特点。这样使学生明白长方体有6个面，相对的两个面的形状相同。2.初步认识正方体。出示一些正方体的实物。问:谁知道它们是什么形状的?板书:正方体。让学生数一数正方体有几个面?并且指出正方体的六个面有什么特点?3.出示长方体和正方体的图。4.辨认长方体和正方体。出示一些实物，让学生辨认。课间活动。5.做P72的“做一做”二、巩固练习做练习十五的第1-4题。三、小结回忆长方体有几个面，相对面一样吗?正方体呢?
