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1、我的.小手会说话中班教案1活动目标：1、学习手指与数相对应，发展幼儿的手指动作。2、鼓励幼儿大胆地用语言表达。活动准备：人手一套小手玩具，数字卡（1-5）每人一组。活动过程：一、体验小手会说话1、谜语引出小手：十个小兄弟，天天在一起，有高又有矮，干活真卖力。2、说说自己的手，你们的小手有什么本领？3、体验小手会说话。4、小结：手势可以说二、跟小手玩具学说话1、玩一玩，学一学1）喜欢吗？有什么颜色？2）伸着的手指表示什么意思？跟它学一学3）2、3、4还有其他的表示方法吗？2、找一找，想一想1）小手玩具上的洞洞和手指的秘密。2）小手玩具上数字和手指的关系，排一排。3）没有洞洞和数字的是不是代表其他
2、意思呢？三、跟小手玩具做游戏1、讨论小手还可以表示几？2、如果幼儿说出可以表示的其它数字，引导幼儿讨论还可以怎样表示？四、结束1、小结：小手的本领真大，除了表示我们提到的数以外，还可以表示其它的数，你们还可以继续试，有新的发现时再来告诉大家。2、用小手相互说再见。我的小手会说话中班教案2活动目标1、能说出生活中常见的手势所表达的含义并根据手势进行创造性地想象。2、引导幼儿看手势创编不同的故事, 提高口语表达能力。3、联系生活实际，引起幼儿学习各种手语的兴趣。活动准备 课件-视频：手语歌曲祈祷活动过程一、导入“会说话的手”1、教师做简单的手势，让幼儿知道表达的含义。小结：不光嘴能说话，手势也能讲
3、话。2、做生活中常见的手势，知道其表达的含义。二、手势像什么1、教师做简单的手势，让幼儿联想像什么。教师：有的手势能让你联想到一些东西。现在我做一个手势，你们想一想它像什么，想得越多越好。2、请个别幼儿做手势，让其余幼儿猜猜是什么。三、看手势编故事。手势不仅可以说话，还能讲故事呢！1、看手势表演故事。2、幼儿根据手势自由编故事。3、讲述故事。四、联系生活，学做手势。1、联系幼儿看过的手势（1）还有哪些人只能用手势来说话？（2）你还在哪里见过？为什么要做手语？（激发幼儿关心聋哑人的情感）2、教师做手语，幼儿学做手语动作。我也来用手说一句话，猜猜它是什么意思？（幼儿学做）五、结束部分1、欣赏手语歌曲祈祷2、咱们一起来学一学吧，幼儿边看边学做手语动作。
