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1、活动目标： 1.引导幼儿感知诗歌的意境，并理解诗歌的内容，激发幼儿对学习诗歌的兴趣。 2.启发幼儿根据已有的经验创编诗歌。 3.萌发幼儿热爱大自然的情感。 活动准备： 课件、各种小动物的小卡片、安静和欢快的音乐 活动过程： 一、导入 1、教师以妈妈的口吻：“宝宝们，天黑了，我们回家吧。把幼儿带进创设好情境的教室里。教师唱摇篮曲幼儿安静地睡觉 2、教师：“呀，天亮了，看看谁出来了？”出示“太阳”。 二、利用图片感受白天与黑夜，学习诗歌 1、出示白天的图片。 提问：太阳出来了，那是什么时候呢？谁醒来了？出示图片1他们醒来时会做什么动作呢？一起学学他们起床的样子。 2、结合图片，完整欣赏诗歌前半段，
2、幼儿根据图片进行练习。 太阳出来了，小动物们在一起玩，是不是很开心啊！白天这么热闹，我们要用怎样的语气来读呀？(欢快的)。 3、学习诗歌后半段黑夜部分方法同上。 三、完整的欣赏诗歌：太阳和月亮。 师：今天，老师带给小朋友这首好听的儿歌，名字叫太阳和月亮，我们一起看了图片来完整的朗诵一下，好吗？ 四、以创编诗歌的方式来升华课题。 （1）师：太阳有许多好朋友，除了小鸟、小兔、小朋友醒来了，还有谁也醒来了呢？（根据幼儿的回答出示相应的动物图片。） （2）师：月亮的朋友也有很多，想一想：月亮出来了，还有谁睡着了？（根据幼儿的回答出示小动物图片。） 五、延伸活动：幼儿进行情境表演诗歌内容。 你喜欢什么小动物你就拿什么小动物，拿好后我们到外面去表演好吗？
