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1、第九单元溶液课题1溶液的形成一、教学目标知识与技能：I、认识溶解现象，知道溶液、溶剂、溶质等概念。2、知道一些常见的乳化现象。3、知道溶液是一类重要的物质，在生产和生活中有重要应用。方法与过程：学习科学探究和科学实验的方法，练习观察、记录、分析实验现象。思想与品质：培养学生严肃认真的实验习惯和科学态度，以及从平凡的事物中发现问题并求甚解的良好学习品质。重点：溶液、溶质、溶剂的概念。二、教学过程设计引入展示各种颜色的溶液同学看到这些有何感想？想知道它们是如何配制出来的吗？活动与探究一学生根据提供的药品，自行搭配进行实验，体验不同物质间的混合情况。学生汇报实验情况，指导学生对混合物进行比较，得出溶
2、液的特点：均一性、稳定性。总结溶液：一种或几种物质分散到另一种物质里，形成均一的、稳定的混合物。引导上述溶液分别由哪几部分组成？其中哪种物质溶解？总结溶剂：能溶解其他物质的物质，如水、汽迪、Sfio溶质：被溶解的物质，如蔗糖、食盐等。观看动画蔗糖、氯化钠的溶解过程（微观）引导水是最常用的溶剂，汽油、酒精也可以做溶剂。但水溶解所有的物质吗？汽油、酒精又可以溶解哪些物质呢？活动与探究二课本实验9-2学生汇报实验情况实验表明：碘几乎不溶于水，却可以溶解在汽油中；高镒酸钾几乎不溶于汽油，却可以溶解在水中。活动与探究三课本实验9-引学生汇报实验情况结论：水和乙醇能够互溶，溶质可以是液体。如果两种液体互相
3、溶解时，一般把量多的一种叫做溶剂，量少的一种叫做溶质。如果其中有一种是水，一般把水叫做溶剂。引导在上述实验中，溶质都是固体或液体，那么，溶质还可以是其它形态的吗？讨论并举例说明结论：溶质可以是固体，也可以是液体或气体。引导活动与探究四油可以溶于水吗？课本实验9-4学生汇报实验情况与溶液作比较探讨与实践乳浊液：小液滴分散到液体里形成的混合物如何洗干净试管？观看动画学生讨论并动手实验微观中的乳化过程小结畅谈溶液、乳浊液在生活中的应用。学生交流本堂课的学习所得与体会。作业课本32面的家庭小实验：清洗餐具附板书设计：课题一溶液的形成一溶液溶液：一种或几种物质分散到另一种物质里，形成均一的、稳定的混合物。溶剂：能溶解其他物质的物质溶质：被溶解的物质二、乳浊液：小液滴分散到液体里形成的混合物三、溶液、乳浊液的应用
